我心目中的好老师感言.doc

我心目中的好老师
唐代著名散文家韩愈在其《师说》中指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。"现代社会的高速开展，对包括老师在内的人才的素质提出了更高的要求。教育教学逐渐打破原有的“师说”范围,即既要教书,又要育人，更要学高为师,
唐代著名散文家韩愈在其《师说》中指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。"现代社会的高速开展，对包括老师在内的人才的素质提出了更高的要求。教育教学逐渐打破原有的“师说”范围,即既要教书,又要育人，更要学高为师,、品德修养、知识才能和身心安康等方面具有较高程度的素质。人民老师是“太阳底下最光辉的职业”.人民老师使命崇高，责任重大。工作的三年,也是学习的三年。学习的不仅是教育教学的常规，更是经常从一些教育教学类的刊物上学习优秀老师的先进事迹，,作为一名优秀的人民老师。应该具备以下条件：第一、怀惴教育理想,具有极强的事业心。　　在拥有海量资源的网络中搜索“教育理想”，居然没有找到教育理想的内涵。在所有的学科中,只有教育最和将来联在一起，最和理想联在一起，,因为我们是为将来培养孩子，没有理想怎么培养将来?教育的存在本身就代表了一个民族对自己下一代的期待，就是一种理想。老师是职业，更是事业。
在当前，我们所有的人都在想方设法地帮助学生在心目中树立崇高的理想，而我们的老师有没有一种大从化的、平民的教育理想呢？一个偶尔的时机，认识了一个网站――“教育在线”,它的创办人苏州市副市长、著名教育家朱永新在全国倡言要帮助老师和校长找回丧失的理想。
“我周一至周五为苏州市打工，周末为理想打工.”这是苏州市民熟悉的市长口头禅。正是基于这种对教育的执着和追求,他29岁就担任了苏州大学的副教授，不久便走上了副市长的指导岗位。也正是基于对教育理想的追求，他20年来没有停顿过对教育的考虑和探究，他深化地分析了教育现实的各种窘迫,要求打破话语霸权，“让沉默的大多数不再沉默".徜徉在“教育在线”网站的一篇篇精彩的真心理论教育的理想的教育日志和教育案例，看到的不仅是老师教育理想的重新被唤起，更看到了祖国教育的将来、中华民族的将来。（精品文档请下载）
　　第二、富有教育情感，具有极强的责任心。 
老师在施教过程中，既是教育者，又是参和者，时时施教于人，又处处身体力行，其思想、言行、学识、风度，无时不在教育和影响着学生。这就要求老师在施教过程中首先应保持一种积极向上发奋、理智的、冷静的的激情，同时要保持乐观的心境,做到“忧者见之那么忧，喜者见之那么喜”。老师的工作是实际上是一种带有创造性、长期性的、紧张性的精神劳动。需要高度的自觉性和积极性，也难免会在自豪中产生自赏、在挫折中产生哀怨，进而导致心理问题，作为合作的老师应当是具有革命乐观主义和正确生活目的的人，这样都能做到
“不以物喜，不以己悲"，永远保持乐观的心境,永远充满成功的信心。（精品文档请下载）
这种强烈的教育情感和责任心更是表达在老师的日常工作中，表达在对学生的关爱中。2004年12月，中宣部、教育部结合组织的全国优秀老师师德报告团五位老师的模范事迹感人至深，发人深省。邹有云老师提出：“让爱的阳光照亮深山"、黄静华老师“用心云爱每一位学生”、“盘振玉老