秦兵马俑.doc

14、秦兵马俑
学习目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第8自然段.
2、学会本课的生字，。。
3、通过品读关键词句，想象、感受兵马佣的神态和气势，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的14、秦兵马俑
学习目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第8自然段.
2、学会本课的生字，。。
3、通过品读关键词句，想象、感受兵马佣的神态和气势，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。（精品文档请下载）
4、学习作者抓住特点观察、说明的方法,理解常用的、根本的说明方法，揣摩文章的表达顺序
教学重、难点：联络课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用,凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。（精品文档请下载）
教学时数:二课时
教学过程：
第一课时
教学目的：初读课文，理解课文内容，学习第二自然段。
教学重难点:读通课文，学习第二段，体会兵马俑的规模宏大。
教学过程：
一、提醒课题、导入新课
1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧,发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑.
这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑,被人们称为“世界第八大奇迹
”。，齐读.
二、看录象，创设情景
1、仔细欣赏。你看到了什么？听到了什么?交流。
2、自读课文，理解大意。选择感兴趣的内容练读,读给同桌听。
3、说说兵马俑给你的印象.（精品文档请下载）
三、学习生字词
1、读带有生字的词语，正音.
2、理解词义，可联络上下文，也可查字典。
3、指名试读课文，读准确，读通顺。四、精读秦兵马俑的“规模宏大"
四、学习课文第二自然段。（精品文档请下载）
1、默读课文第二自然段,考虑:课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?
2、集体讨论。
（1)从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。
（2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大.
3、指导朗读前四句,感受兵马俑的规模宏大。理解列举数据的说明方法.
4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服）
5、读最后一个长句子，前半句讲了兵马俑的恢弘气势，
“看上去真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。
6、有感情朗读第二自然段（精品文档请下载）
五、作业
1、朗读课文。
2、抄写词语
第二课时
教学目的：继续学习课文，通过品读关键词句，想象、感受兵马佣的神态和气势，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。学习作者抓住特点观察、说明的方法，理解常用的、根本的说明方法，揣摩文章的表达顺序（精品文档请下载）
教学重难点:联络课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。（精品文档请下载）
教学过程：
一、复习
1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大？
2、课文除了讲“规模宏