第三学月教学反思
在过去的这个学月里，。比赛进展前期，我们的所有老师都是在讨论这件事情，每每说到该怎么撰写说课稿时，大家都有点茫然摸不着头绪。第三学月教学反思
在过去的这个学月里，。比赛进展前期，我们的所有老师都是在讨论这件事情，每每说到该怎么撰写说课稿时，大家都有点茫然摸不着头绪。,我相信所有的英语老师都很重视这次比赛，从我们的说课比赛就看的出来，大家的准备都非常充分，让我突然有种无力感。我也是花了时间精力来准备，但是我也确实是缺乏和其他老师交流，导致说课稿在环节上还是有所缺乏。后来比赛完毕后，柯老师的一番点评才让我茅塞顿开。原来说课的重点还是在于“说”.有感情地说，有味道地说。那个时候才知道说课稿的重要性。柯老师说说课稿中的教学重难点应该做到很好的区分,而不是将教学目的直接分类到重难点里。其次是说课稿中的教学评价，原先我认为教学评价是对我自己的课的评价,原来是我自己理解错误。教学评价是指在教学中对学生的评价方式和这种方式让我们的学生有所收获。接着，我也理解到说课稿的“背诵”是有多么地重要，因为只有背熟了，才能更好地运用，才能更好地把握节奏，把握感情,让说课稿可以表达出它的重要性。虽然柯老师对我们的老师的进步感到欣慰,但是对于我们的缺乏也提出了更高的期望。我想以后假设再有说课比赛，我们就不会再茫然，也能更出色的展现自己了。
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