精心的付出，就会有收获
陈玉梅
《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字表达详细而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”
精心的付出，就会有收获
陈玉梅
《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字表达详细而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生理解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。现将我教学这一课的详细做法总结如下：（精品文档请下载）
一、阅读课文 把握构造
在第二课时开课时，老师说：“混沌的宇宙中,盘古沉睡了10万8千年，有一天,他突然醒来，接下来，发生了什么？”请同学们用自己的话讲讲。这样的设计不仅让学生尝试复述课文，同时也回忆了课文主要内容。在此根底上，让学生通读课文，重点朗读2——5自然段。你能用一句话概括课文的主要内容， ，也是最后一个自然段。“人类的老祖宗盘古，用他整个身体创造了美丽的宇宙”。指导学生学习各个自然段，让学生接触到根据内容加小标题。总整体认识课文故事表达顺序，理解课文的构造。（精品文档请下载）
二、抓住重点 创设情景
课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，抓住“抡”“猛”等词语体会盘古的动作，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升,变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地.”应用了大量的反义词,让学生在反复朗读中找出来，体会作者用这些词语所妙之处.（精品文档请下载）
创设一定情景,让学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶着天,用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈,地每天下沉一丈。”让学生伸出双臂上举，静静站1分钟，你累了吗？想象盘古顶天蹬地持续了多久？他累吗？老师引读：不知过了多少年,盘古就这样顶天蹬地。一年过去了，生接读…… 一百年过去了，生接读…… 一万年过去了,生读……结果“盘古也累的倒了下去。"（精品文档请下载）
三、结合文本
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