植物妈妈有办法教学设计[30].docx

<〈植物妈妈有方法〉〉 教学设计
连州市连州镇西城小学 欧慧艳
 教学目的：
，理解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重<〈植物妈妈有方法〉〉 教学设计
连州市连州镇西城小学 欧慧艳
 教学目的：
，理解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重、难点:
学习课文，理解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣.
教学准备:
、植物图片。
2。课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。
教学过程：
一、创设情景,激趣导入。
师：同学们,你们知道什么是植物吗？花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物,植物妈妈有方法，有些什么方法呢？这节课我们就来学习《植物妈妈有方法》。（板书课题）
二、整体感知课文
老师范读课文，提出要求：听准字音,看准字形，标出小结序号。
三、学习本课生字和词语。(课件出示自学要求）
1。自读读课文,让学生边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读，不理解的词语借助字典查出词义.
2。同桌开展互相间的学习。
（1)利用生字卡片，互相认读，假设读得不正确,进展纠正，读准字音。
　旅行　准备　降落伞 娃娃　苍耳 山洼 豌豆 仔细 观察 粗心 靠 啥 带刺 铠甲 炸开 却
（2)两个人读一读画的新词，互相解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释.
3。老师检查学生自学情况.
。
四、合作探究，理解课文。
(一）学习第一小节：
1.（课件出示)孩子长大就要分开自己的妈妈独立生活，小动物有脚,鸟有翅膀可以飞，可是植物妈妈的宝宝长大后要怎样分开妈妈独立生活呢？
“得"；重点理解：“孩子"、“长大"、“四海为家”、“旅行"四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。
（二)学习第二—四小节:
1.(课件出示自学提示)课文介绍了几种植物妈妈的方法？仔细读一读，和同桌互相交流。
:
蒲公英妈妈为孩子准备了（　　　），孩子（　　　）分开妈妈.
苍耳妈妈给孩子准备了(　　　),孩子(　　　)分开妈妈。
豌豆妈妈给孩子准备了（　　　）,让孩子（　　　）,豆荚炸