生活中的标志 教学设计.doc

生活中的标志 教学设计
一、活动目的：
1认识标志在生活中的作用和特点，理解标志的分类,知道它们的作用。
2初步尝试运用联想和概括的方法设计标志.
、感受标志的视觉美感的同时，引导学生能用生活中的标志指导自己生活中的标志 教学设计
一、活动目的：
1认识标志在生活中的作用和特点，理解标志的分类,知道它们的作用。
2初步尝试运用联想和概括的方法设计标志.
、感受标志的视觉美感的同时，引导学生能用生活中的标志指导自己的行为
二、重难点分析：
1。重点：引导学生熟悉日常生活中常见的各种标志.
：在认识一些标志的根底上理解其不同类别和作用。并尝试运用。
三、活动准备：
1。学生观察生活中的常见各种标志
2。自制课件
四、活动过程：
（一）观看课件导入，激发学生的活动兴趣。
1。老师引导学生观看，就其中的交通安全小故事鼓励学生探究根据什么标志过马路？
2。提问：你都看到了什么?有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？
3。小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规那么、注意安全。
（二)拓展认识标志
，请学生说一说在什么地方见过什么标志。
指导语：除了马路上的交通标志，标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧！
。
（1）出示制止烟火标志。
提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么?
小结：这是制止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方， 制止人们使用明火，以免引起火灾。
（2）出示注意触电标志。
提问:这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思?
小结:注意触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。
（3）依次出示“注意安全”
“注意滑跌“紧急通道”“注意中毒”“制止吸烟"“制止游泳”“制止触摸”等常见标志引导学生认识.
。
提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用？
小结:标志通常出如今人口较密集的公共场所,它可以标准人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。
、颜色、形状、