红郡小台历——表格的修饰
教学内容分析
本节课是广州版《信息技术》小学第二册第12课，是学生学习表格的修饰的第一课，主要是让学生结合表格款式、边框和底纹的操作和之前学习的相关知识，制作出有特色的红郡小台历。
教学对象分析
本节课的教红郡小台历——表格的修饰
教学内容分析
本节课是广州版《信息技术》小学第二册第12课，是学生学习表格的修饰的第一课，主要是让学生结合表格款式、边框和底纹的操作和之前学习的相关知识，制作出有特色的红郡小台历。
教学对象分析
本节课的教学对象是五年级学生，已学过表格的创立和编辑，他们对于表格的相关知识和操作乐于尝试,希望可以美化表格,为本节课的教学奠定良好根底。
教学目的
理解表格款式、表格的边框和底纹的作用。
掌握表格款式、表格的表框和底纹的设置方法。
通过创作红郡小台历,体验自我创作的乐趣和成就感。
教学重难点
教学重点：表格款式、边框和底纹的操作方法.
教学难点:word文档操作的综合运用。
教学策略
本课是基于番禺区“研学后教晋级版”的教学理念，围绕“表格的款式设置”、“表格的边框和底纹的设置”和“红郡小台历”的创作美化三梯度任务展开，主张把时间还给学生，并采用范例教学法，以微课的形式辅助学生掌握重点内容，充分表达“以任务为驱动，以老师为主导，以学生为主体”的教学形式.
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
引入课题
用日历原始图和经过修饰后的日历作比较，并且问学生更喜欢哪一幅作品
选择第二幅作品并说明原因
采用比照引入,以视觉冲击的形式说明本节课的目的就是要做出有红郡特色的小台历
学习新知
（1)学生自学课本P56完成任务1“表格款式的设置”,并请学生演示
（2）学生观看微课,根据微课提示完成任务2“表格的边框和底纹的设置”
根据书本和微课提示自主完成任务1和任务2
学生通过自主探究学习的方式完成任务1和任务2，使学生在完成任务的过程中体验到学习的成就感，增强学习积极性和主动性
拓展运用
任务3：播放红郡精彩瞬间，要求学生把这些精彩瞬间融入创作中，师生共同评价导入过程中修饰过后的日历，找出共同规律，按照统一规律分小组同桌两人共同完成主题月台历的创作和美化
同桌两人共同完成创作美化主题月台历的任务
运用本节课的新知识，并且结合之前学过的内容,融会贯穿，以红郡精彩瞬间吸引学生兴趣，以红郡特色为根本点，让学生以红郡小主人的身份创作出特色的主题月台历，进步学生的创作热情和积极性
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