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课文2：《我是什么》
课题
我是什么
类型
【晒】太阳晒,所以是“日字旁”
【汽】是个形声字，左边三点水表示和“水”有关,右边“气"表示读音。
渐渐升到天空，我又——变成了无数极小极小的点儿,连成一片，在空中漂浮.
“极小极小”说明小水珠真的很小很小，看不见，飘在空中。
飘啊飘啊,有时候——我穿着白衣服
你知道穿着白衣服的叫—-白云
有时候，我穿着黑衣服，那黑衣服的叫-—乌云
早晨和黄昏我又把-—红袍披在身上。
也就是披了件红色的袍子，知不知道这个时候叫什么？
＊联络生活实际理解课文。
＊理解并运用课文中的句式进展口语表达
3、学习第二小节，理解水在降落时的变化，体会动词的巧妙用法。
——朝霞和晚霞。（看图）
但是啊，无论是白云、乌云、朝霞还是晚霞,它们统称为——“云"。—-人们叫我“云"。
那你们想想白云和乌云会同时出现吗？天空中早上的时候一定会出现朝霞，晚上一定会出现晚霞吗？
——不一定.
文中有个词，也告诉了我们这一点。
—-有时候.
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服,“有时候”来说一说.
-—有时候，我早晨把红袍披在身上,有时候，我黄昏把红袍披在身上.
＊通过学习，能简单描绘“水”的变化
4、学习第三小节，通过朗读体会水在不同地方的变化。
那有些天，比方夏天不下雨，天气非常好的时候，我早上和黄昏都能看到霞光，怎么说?
-—有时候，我早晨和黄昏都把红袍披在身上。
有时候……有时候……也就是说不一定是什么时候。瞧瞧!这“云"真是变幻莫测呢！
谁能看着板书，来说说,“水"变成了什么,怎么变的？
自己准备2分钟。
3、学习第二小节
小点儿不但会在空中漂浮还会越升越高，越升越高……越升越高的同时，它的体温越来越低,这时候小点儿——变成了无数小水滴.
＊结合生活实际和实物，感受和体会文中动词运用的巧妙性
【滴】三点水，和“水”有关。
当小水滴聚在一起，越聚越多落下来的时候,人们叫我-—“雨”。
我觉得这里的“落"这个动词用得非常好，小水滴小小的、轻轻的，就这么一滴两滴地掉下来,很形象。这段中还有两个动词也用得很形象，把它们画出来，想一想“好”在哪里，自己想好后,和同桌交流一下，看看你们是不是想的一样？
——“打"，小硬球（冰雹）很硬,从天上掉下来的时候就像是“打下来的"，所以“打”用的很形象。
-—“飘”，雪花很轻就是从天上渐渐地轻轻地飘下来的,所以“飘”用得很形象.
填空：
*通过朗读表现出不同状态下水的特性
所以当我在空中越升越高，体温越来越低,变成了——无数小水滴，小水滴聚在一起——落下来，人们叫我——“雨”。有时候我变成-—小硬球打下来，人们叫我——“冰雹”。到了冬天，我变成——小花朵飘下来，人们叫我--“雪”.
4、学习第三小节
当在空中的水以“雨、雪、冰雹”等各种各样的形态落入地面,当水在池子里睡觉时,就是——池水，
当水在小溪里漫步时就是——溪水，
【溪】三点水加奚，和“水”有关
当水在江河里奔跑时就是—-河水和江水，
当水在海洋里跳舞、唱歌、开大会的时候就是——海水。（出示图片)
【海、洋】都是三点水
谁来读一读这段话。（出示第三小节）
朗读指导：
平常我在池子里睡觉（池子里的水静静的,好似人睡着了一样,读的时候可以声音较轻,以显安静和睡得香甜），
在小溪里漫步（漫步是非常轻松、开心的，慢悠悠地溜达，读的时候可以稍稍放慢语速,以显舒缓和悠闲），
在江河里奔跑（是大步流星急速地跑，读的时候可以加快语速,声音更大,以显快速和兴奋），
在海洋里跳舞、唱歌、开大会（读的时候可以减缓语速，读好停顿，字字明晰地读出“跳舞、唱歌和开大会”，以显欢快和热闹）。
个别读、男女生读、齐读。
四、总结第1—3小节。
—3小节，体会水的变化多样。
通过1-3小节的学习，我们真真切切感受了一回“我会变"。太阳一晒，我就变成了——汽,升到天空，我又变成了—-无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着—-白衣服,有时候我穿着--黑衣服，早晨和黄昏我又把——红袍披在身上。人们叫我-