高中生涯规划
-—What are you 干啥嘞
背景分析
目前高中学生极少承受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候，认识不够，，确定将来的生活道路，是高中时期学生学习的一个重要部分。
高中生涯规划
-—What are you 干啥嘞
背景分析
目前高中学生极少承受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候，认识不够，，确定将来的生活道路，是高中时期学生学习的一个重要部分。
目前，我校高一学生已经完成了“七选三”，但通过调查,学生对于将来还是非常的迷茫，他们不理解职业市场的需求，不知道职业岗位中的哪些是需要掌握的,因此帮助学生理解职业岗位，提早做好职业岗位的规划是非常必要的。
活动目的
认知目的:学生通过课堂的学习，知道不同职业岗位对人的要求不同；
才能目的：学生可以运用学习到的社会职业信息知识，对自己将来可能从事的岗位进展分析;
情感态度目的：培养学生理解社会职业需求的职业意识;
活动的重难点
重点:帮助学生认识到，需要从哪些方面理解职业岗位；
难点：让学生自身条件和职业岗位信息建立起联络；
活动过程
（一）暖身环节（游戏导入）
1。游戏的名称：职业大荟萃
游戏规那么：
两人组成一对，一个比划,一个拿题板，由大家来猜。
在比划的过程中，不能说话，只能靠肢体传递信息,对于不会的可以选择PASS。
时限2分钟。
邀请一位同学计时。
提问:
在刚刚的游戏过程中，有你将来想从事的职业吗？
将来你想从事什么岗位？
你觉得应聘这个岗位需要什么条件？
我的理想职业树
你的理想职业岗位是什么？
你觉得应聘这个岗位需要哪些条件？
设计意图:通过游戏的方式,一方面活泼课堂气氛，让学生可以处于一个比较放松的状态，另一方面，引入今天的话题-—理想职业，引发学生对自己理想职业的考虑，为下一个环节作铺垫。
(二)现场招聘会
邀请学生模拟面试现场,观察在面试过程中，哪些信息是跟应聘岗位有关的内容。
小组讨论和分享：
在这个过程中,将来的你，展示哪些跟岗位有关的信息，让我们的招聘者，愿意录用我们呢？
学生将汇总的职业信息进展分类，老师总结概括。
设计理念：让学生认识到，在理解一个岗位时，需要理解多方面的内容，扩宽学生的思维。通
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