11《葡萄沟》.doc

11《葡萄沟》
教学目的:
1。通过反复认读，稳固18个生字和三个多音字的读音。
2。结合“五光十色”“茂密”这个词语，继续学习联络上下文理解词语和生活经历理解词语的方法。
3创设课堂情景，正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的凉快)多凉快,多舒适啊!
(3）这样的凉棚只有一个吗？你从哪个词看出来的？（一个个),一个个就说明有很多个。快,我们愿意钻进哪个凉棚就钻进哪个凉棚吧！什么感觉？（好舒适），不仅舒适还很开心！谁来读一读。！
就第二自然段谁还说说为什么葡萄沟是个好地方?
◆学习第二句(葡萄一大串一大串…美丽极了）课件出示
，a说葡萄的颜色多
还有谁对于这句话也想说一说。b(一大串一大串说明葡萄的数量多)
（1）是呀！葡萄的颜色真多呀!有……我们一起读读吧？这么多颜色，我们书上用一个词总结就是“五光十色”。“五光十色”有颜色多的意思,你还知道哪些有关颜色多的词语？
（五彩缤纷 色彩斑斓 万紫千红 五颜六色 ）
同学们积累了这么多的词语，我们来看看这两个词语吧（五颜六色 五光十色）这两个词语有什么不同?
我们来看看这几幅图吧你会连一连?
指名说 你为什么这么连
他们都表示颜色多，只是珠宝和彩灯会发光，所以珠宝和彩灯用五光十色，我们来读读这两组词语吧。
还有五光十色的什么？（课件图）
我们课文中用五光十色说的是什么？（葡萄）,让我们来看看这五光十色的葡萄吧，看多诱人啊！葡萄个个颗粒饱满，水分充足，在阳光的照耀下这些葡萄发出红的光、白的光、紫的光、暗红的光、淡绿的光这些彩色的光合在一起，用一个词总结就是“五光十色”。“五光十色的葡萄”怎么样？接着读-—美丽极了。瞧，我们学会了联络上下文理解五光十色的意思.
(2）让我们来读读这句话？
指名读，读出了你的喜欢。
老师也想读读这句话，老师范读,(课件）我把颜色是两个字的读小点声,颜色是三个字的读大点声，这样上下起伏就能读出颜色的变化,谁还能像老师这样读一读颜色的句子。
咱们连起来一起读这句话,注意两个字的颜色小点声，三个字的颜色大点声。
这一段还有谁想说说为什么说葡萄沟是个好地方？

要是这时候你到…。。让你吃个够!（热情好客）
这里有个词是吃个够，吃个够是怎么吃啊？（吃的很多 吃饱为止）吃个够就是你想吃多少就吃多少。想怎么吃就怎么吃，你吃饱了还让你吃,吃不下了休息一会儿再吃，，你想对他们说点什么？用一个词形容就是-—热情好客（板书：热情好客）
葡萄沟的葡萄长得好，人们这么热情,我们完好的读读第二自然段吧（配乐）
葡萄沟不仅景美，这里的人更美，葡萄沟真是个好地方！
？
生:这里的葡萄颜色鲜,味道甜
看来大家还很喜欢这里的葡萄干，让我们来看看这里的葡萄干吧,看看这里的葡萄干怎么样？（看着好吃 颜色鲜艳）这里的葡萄干颜色鲜、味道甜，我们把颜色鲜、味道甜变成四个字就是“色鲜味甜”.（贴板书）
你们知道这葡萄干是怎么制成的？
看录像
葡萄干是在哪里制成的?（阴房）
看课件：
葡萄干又是怎么制成的呢？女生读制作过程.
就是在这样的阴房里