17 诗词五首[4].doc

17 诗词五首
唐诗宋词是我国古代文学长廊中的两座丰碑,也是我录了那个历史时期的社会现状,而且为那个时代保存了异常生动的情绪和心理记忆。
1。理解诗词内容,掌握相关的文学常识,并进展背诵、默写什么地方？请大家各抒己见。
【交流点拨】主人家很得意，值得再来；主人待客热情，愿意再来；诗人率真，主动提出再来；主宾之间极其融洽等等。
（三）走进主题
全诗表达了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露出了作者对田园生活的向往。
第二课时
学习《游山西村》
一、复习导入
（简介作者及背景)
二、合作学习——探究和交流
（一)整体感知
本诗写了哪些内容，蕴含着作者怎样的感情?
【交流点拨】全诗写了农家的殷实好客，农村明媚绚丽的自然风光及古朴的风俗特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。
（二)深层理解
1 第一、二句的大意是什么?表现了什么？
【交流点拨】山西村民家给客人备办了丰富的饭食。表现了农家的热情和朴实。
2 第三、四句跟前两句接得上吗?这两句写的是什么内容？
【交流点拨】写行路人的感觉，迷茫中突然发现了美妙的去处。
诗人这样来写山西村,又是为下文“古风"一语张本的，因为这是一个和世隔绝的“世外桃源”，所以才能保存古风.
3 第五、六句写游山西村所见。请同学们用自己的话来复述。
【交流点拨】(略）这是写村中的风俗.
4 第七、八句是抒情语，请先说大意。
【交流点拨】今后假设有可能趁着月夜出来闲游，说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的。
5 这种结尾方式跟《过故人庄》的结尾有何异同？
【交流点拨】一样的是，都是诗人对招待自己的主人说的，“就菊花”“闲乘月"“夜叩门”等都是美妙的意境。不相似的是,《过故人庄》把重来拜访说得很肯定，而这一首说得不甚肯定，仅是一种愿望而已。
6 这个结尾跟开头是怎样照应的?
【交流点拨】这次游山西村得到主人的盛情款待，又看到了上古的遗风，深受感动，故有重游之念。
(三）走进主题
这首诗描写了山西村古朴的民风,也表达了诗人的向往之情，这是容易看出来的。但陆游是爱游的诗，未必和政治无关,因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风气确实形成了鲜明的对照。
诗中“山重”一联是历来脍炙人口的名句,其意义不止于表现行路人的感受，在许多别的事情上也同样适用.
学习《渔家傲》
一、新课导入
简介作者及背景
二、合作学习--探究和交流
深层理解
1 词的上阕，展现的是一幅边塞风光图（写景）。
【交流点拨】首句“塞下”点明环境，“秋来"点明时令,秋天到了,北方边塞的风光和江南风光迥然不同，别具特色。突出“异”,总写.
并从三处来表达，分写：
①大雁南飞：极言边地荒凉,连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们条件艰辛。
②边声四起:塞上四周响起了特有的边声:西风吼叫,骏马嘶鸣，兵士吟唱，草木萧萧,衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显肃杀。
③孤城落日：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑,犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，可见战事紧张，战士们