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20雪孩子
【教材分析】
《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣.
本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅20雪孩子
【教材分析】
《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣.
本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读,激发学习语文的成就感。
【学习目的】
    ，会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。
    2。正确、流利、有感情地朗读课文。
    ,懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
【教学重点】
    识字、写字和朗读课文。
【教学难点】
    理解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
【课前准备】
    课件;生字词卡片。
【课时安排】 2课时
　　【教学过程】
一、激趣导入，提醒课题
1。出示雪孩子的图片，问:这是什么?
2。板书“雪孩子” ，齐读课题。学习“孩”,认识偏旁“孑”。
：这篇课文写了雪孩子的什么事呢？今天我们一起来学习。  
二、初读课文，整体感知
  1。学生自读课文，要求读准字音，把课文中的生字标出来，拼读几遍。
  2。读后,说说你发现了什么？和我们以前学的课文有什么不一样？
,自主识字.
    注意读准“让、往、烧、知”四个字和多音字“着” 。说说记住了哪些字，怎么记住的？
  “起、玩、往、觉、知、化”，都可以利用学过的熟字来识记。其他的字可通过多读,整体识记。
，说说你读明白了什么？（下雪啦！兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。得意的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。）
三、朗读课文,探究感悟
  1。看图自读课文：想想每幅图上画了什么？标画课文的自然段。
2。 学习第一自然段.
(1）学生看插图一，自由读第一自然段。
（2）你从这段读懂了什么?（雪大）
（3)从哪儿能看出雪下得大呢?引导找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语。
（4）你能通过读让我们感受雪很大很美吗?自己试读。
（5）指名读。
 、三自然段
(1）观看插图二、三，图上画了什么？看出小白兔心情怎样?
（2）指导朗读，指读、表演读。
（3）用“漂亮”练习说话。
（4)理解又唱又跳.(表示两个动作同时进展。）
练习：又(  ）又（  ）（又唱又跳    又细又长    又说又笑     又大又圆 ）
—七自然段
  （1）轻声读课文,考虑：小兔玩累了就回家休息了，接着发生了什么事？
  （2）从哪儿看出雪孩子很着急？指导读句子。
  （3）雪孩子不顾自己，飞快冲进火海