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21雪孩子
教学目的：
1、认识13个生字，会写”唱、赶、旺、帝”等8个汉字，认识1个偏旁"子” 。
2、感悟雪孩子仁慈的心。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文.
4、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子。
教学21雪孩子
教学目的：
1、认识13个生字，会写”唱、赶、旺、帝”等8个汉字，认识1个偏旁"子” 。
2、感悟雪孩子仁慈的心。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文.
4、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子。
教学重点:指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的仁慈和英勇。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
谁认识这个“孩"字? 你是怎么认识的?你能用它组词吗?
二、创设情境，整体感知
（1)播放课件（动画朗读）：学生边看图边听配乐朗读边考虑:你们见过雪孩子吗?这篇课文写了雪孩子的什么事呢？
(2)看书，想想有几副图，每副图上画了什么？图文对照，练读图旁的句子，再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。
（3）合作学生字
　你学会了什么字？用什么方法学会的？课件展示知识树学习全文生字。　　
三、初读课文，考虑感悟
（1）、,老师正音.
（2)、:雪孩子从大火中救出了白兔，结果怎样？小白兔望着白云会说什么?你想对小白兔说什么？
(3）、雪孩子还会回来吗？课件展示最后一副图。（不要求学生能正确答复以下问题，）
四、拓展练生字：孩子，你要知道，，往往会带来可怕的结果.
(2)、播放课件读读说说，完成课后“读读说说”.
五、指导写字
1、课件出示生字表，逐个讲解写字的要点注意事项：写好“瓜、衣、来"的关键是撇和捺对称。在学生看范字的根底上，重点指导两个字。
　瓜：上撇平短,左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺"起笔低于“竖提”并和它相接，和“左撇”对称。
　衣：点居中,不和“横”相连。第三笔自“横"中间起笔,向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔,转折处低于撇尾，第五笔“短撇"，从横收笔处下方起笔,方向和长撇一致，最后“捺"低于长撇并相接，向右伸展和撇对称。
2、师范写,学生书写。
3、师点评.
第二课时
一、激情引趣，导入新课。
1、想知道这个雪孩子是哪来的吗？引导学生去小白兔家看看。
2、小白兔在路上放了一些词语,.
二、看图学习第一自然段。
1、来到小白兔家，你看到了什么？出示插图（1），借助插图的直观形象，使文字表达的雪后美丽风光变成了真实可触的东西。学生对文字的理解更为深化.
2、指导朗读第一自然段。
（1)自由读并感受这美景。
(2）这么美的风光快读给你的同桌听.
（3）老师也想读一读这美景.
（4)齐读,用你的语言和动作表达出这美景。
三、细读，提出问题，尝试合作解疑
1、自读课文，要读准字音,把课文读通顺。如有问题，在书中圈画，准备提出。
2、质疑，梳理（这是一个怎样的雪孩子?2—7自然段各写了什么？雪孩子哪里去了？雪孩子还会回来吗？……板书有价值的问题)
3、指名分段朗读，考虑提出的问题.
4、