《北冥有鱼》.doc

《北冥有鱼》
【学习目的】
、虚词、古今异义词,积累文中出现的重要文言句式,结合书下注释及工具书疏通文意。
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4。在反复朗读中感受《庄子》文章汪洋恣《北冥有鱼》
【学习目的】
、虚词、古今异义词,积累文中出现的重要文言句式,结合书下注释及工具书疏通文意。
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4。在反复朗读中感受《庄子》文章汪洋恣肆的特点，欣赏品味雄奇瑰丽的想象。
【学习重点】目的1
【学习难点】目的3、4
【课时安排】1课时
【学习过程】
一。展示目的、明确要求:（预计完成时间20分钟)
老师活动:设计并下发第一课时学案，上课前收查并理解学生预学中存在的问题.
学生活动：按要求完成前置学习作业。
任务一：查找庄子及《庄子》相关资料，并将重要内容写在书上。
任务二:扫清字词障碍，熟读课文不少于3遍，尽量成诵。
任务三：借助书下注释和工具书，解释下面文中加点字含义(写在行间），疏通句意(写在横线处）。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦假设是那么已矣.
、探究新知:
1。展示前置学习任务一(3分钟）
老师活动：随机抽查学生搜集资料情况。
学生活动：口头表述。
（5分钟）
老师活动：指名朗读。
学生活动：小组齐读一遍，个人读一遍，全班齐读一遍.
3。交流前置学习任务三（12分钟)
老师活动：组织学生开展合作交流，巡视指导，适时点拨，根据情况指名展示加点字和译句.
学生活动:小组内合作交流前置学习成果,组长调控，全员参和，做好学案订正，某一组5号学生利用实物投影仪进展展示。
三。典例分析、平行强化（10分钟）
1。文中讲了哪几层意思？作者笔下的“鹏"诗歌什么样的形象？
?作者笔下的“鹏"诗歌什么样的形象?
2。文中的北冥之鱼,经历了怎样的变化过程？
？
,需要借助什么条件？
5.“野马”、“尘埃"的运动依靠什么？
6。概括文章的主题.
四。归类总结、拓展迁移(5分钟)
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也.”这一句的表达效果。
2.《庄子》一书中有许多内容已衍化为寓言和成语，保存在如今汉语中，如：
老师活动：老师巡视指导、组织交流并予以明确。
学生活动：独立考虑后小组简单交流并答复.
、自我提升（5分钟）
老师活动:监控、收取并修改。
学生活动：独立作答，规定时间内完成后上交。
默写全文。
《庄子和惠子游于梁之上》
【学习目的】
1。掌握本课出现的文言实词、虚词、古今异义词，