《卜算子·咏梅》教案[9].doc

《卜算子·咏梅》教案
陆游
学习目的
1、感受诗词创造的意象和丰富意境,品味诗意。
2、体会词中的寓意、作者的感情。
3、理解作者,背诵本词。
导入
梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。你能背诵几首和梅花有关的诗词吗?
《卜算子·咏梅》教案
陆游
学习目的
1、感受诗词创造的意象和丰富意境,品味诗意。
2、体会词中的寓意、作者的感情。
3、理解作者,背诵本词。
导入
梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。你能背诵几首和梅花有关的诗词吗?
答：北宋王安石《梅花》：墙脚数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。
元王冕《墨梅》：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤.
唐齐已《早梅》：万木冻欲折，，昨夜一枝开。
一．作者简介：
陆游（1125-1210）字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）,参加礼部组织的科举考试，因为言语触怒了秦桧，进士落地。,陆游为镇江通判。不久，言官以“办说张浚用兵”的罪名，被免职。1175年，四川制置使范成大请他做幕僚。因为有人嘲笑他颓放，自号放翁。后被召修史,完成后归隐山阴。陆游一生以恢复北地为己任，百屈不挠,临终赋《示儿》诗,犹念念不忘收复中原。陆游和尤袤、杨万里、范成大并称为中兴四大诗人,而推陆游为首，称中兴之冠，人称为小太白。文章、诗词超万。
二．整体感知：
1。你能根据自己的理解翻译一下这首词吗?
答：远离驿站，那偏僻的残破的小桥边，梅花寂寞冷清的开放，无人欣赏。黄昏光阴已令你忧愁悲伤，更何况加上狂风骤雨。
从不在争奇斗艳上费心思，下工夫，也不理睬百花的嫉妒不满。凋零的花瓣在地上,被车碾碎，但你仍旧和以前一样，散发着淡淡的缕缕清香.
2。这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作.
答：上片写梅花的遭遇:它植根的地方,是荒凉的驿亭外面,断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排斥的政治遭遇。
下片写梅花的品格:一任百花嫉妒,我却无意和它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我照旧保持着清香。
三．赏析词文:
1．从“驿外断桥边,寂寞开无主”看梅花的境遇。
“驿站”是古代传递官署文书的交通站,常设在城郊官道旁，不在城内繁华处。“桥”是架在水面之上的交通设施，本是人众来往之处，一“断”字，说明是废桥，荒僻冷落,少有人来。孤独凄凉的处境全靠写景传达，情景交融.“无主”，点出是野梅，无人培育，无人理睬，无人欣赏,孑然一身、孤苦无依。
“寂寞"二字，将梅花拟人化，既是景语又是情语，既说明了梅花的处境，也寄寓了词人自身的孤独处境。
2．“已是黄昏单独愁,更著风和雨”，说明此时的季节、时晨、天气特征。
季节:从全词看，写的是早春之梅，应为冬末春初。
时晨：黄昏。
天气：凄风冷雨. 描绘出一幅凄惨阴沉的画面。
，在风雨中，在断桥边，梅花有什么心态呢？
4、老师小结：本文空间和时间跨度很大,是按照地点的转移进展记叙的，你在写作上收到什