二年级下学期家长会 PPT课件.ppt

大家上午好,非常感谢大家百忙之中抽出时间到校开家长会,大家又一次聚在一起,目标都是一致的,就是让我们的孩子更健康、更优秀。
好习惯益终生
改变学生的磨蹭习惯:
(一)、缺乏时间观念
孩子磨磨蹭蹭,与他们没有时间观念有关。小学儿童尤其是一、二年级的孩子,他并不能理解1小时到底是多长时间,自己在1小时内到底能做多少事,结果因为贪玩,时间就不知不觉地过去了。虽然家长一再强调要抓紧时间,但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。
另一方面,可以通过时间训练的方式,让孩子逐步提高学习效率。具体做法就是每次做作业的时候,您给孩子记录下开始时间,等孩子做完后再记录下结束时间,然后和孩子一起计算一下,做作业总共花费了多少时间,正确率是多少。等下一次做作业之前,您就把上一次做作业的情况给孩子强调一下,然后,你让孩子努力试一下,看看自己到底能不能超过昨天,就这样训练下去,一直到孩子的时间观念建立起来为止。
(二)抵抗心理
那些只在做作业磨蹭的孩子,可能是孩子产生了抵抗心理。因为如果他们早早地完成了作业,家长就会让他做这做那,尤其是让他多做些练习题,可是他是不愿意做的,家长逼迫的结果就使孩子学会了磨蹭,通过做作业磨蹭来逃避不愿意承担的任务,心理学把这种心理称之为抵抗。
对于一、二年级的孩子,只要完成老师布置的作业,复习和预习完课文就可以了,家长要保证孩子有充足的时间进行游戏活动。孩子只要玩够了,他做起事来就会积极得多,认真得多。
(三)竞争意识不足。
有些孩子由于个性的原因,竞争意识不足,做什么事都磨磨蹭蹭的。对于这样的小学儿童,家长要有意识的启发和诱导孩子的竞争心理,让孩子经常和小伙伴开展竞赛:比速度、比勇敢、比仔细等,让孩子在竞争中逐步认识到自己的能力,以提高孩子敏锐的思考力和行动力。尤其是在家里,一家三口可以随时开展有益的亲子竞赛,通过胜负交替,锻炼孩子的心智,增强孩子的竟争意识。
(四)孩子缺乏学习兴趣和自信心
缺乏学习兴趣和自信心的孩子,对学习没有积极性,总是硬着头皮应付,在学校里也没有获得成功的体验,因此学习兴趣很低,对老师留的作业能拖就拖。作为家长要积极与老师联系,争取在学校、家中、社会为孩子创造成功的机会,从而使学生获得成功的体验。当孩子有一点点的进步时,老师和家长可以通过沟通,双管齐下,同时提出表扬和鼓励,使孩子增强自信心。
(五)家长要求过严或包办过多。 有的家长对孩子要求过严,几乎剥夺了孩子游戏的时间,所以,孩子在学习过程中,往往是边写边玩,能凑合就凑合,能磨就磨,通过这种方式获得玩耍的机会。 有的家长包办过多,明明看到孩子磨蹭,还不断地迁就孩子,总认为孩子太小,结果,孩子越来越依赖父母,认为什么事情都有父母顶着,因此才不急不慌。
从小养成良好习惯
(一)、培养孩子集中精力做事情的习惯。 无论做什么事情,都要要求孩子专注,集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力,如:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。经过训练,现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。
(二)、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用,自己没有读书的习惯,从终身学习的角度来看,阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材,更多地是指课外读物,如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成。每个孩子都喜欢听故事,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,最好念孩子自己想看的故事书给他听,不要强迫孩子接受大人的选择,先把故事中的部分情节念给孩子听,然后让孩子自己去读,并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何,都对他表扬和肯定。长此以往,阅读终将变成孩子的日常习惯。
(三)、培养孩子认真书写的习惯。   不要认为书写只是形式,对学习没有多大影响,书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。书写能力是学力的指标,一个能够认真对待书写的孩子,往往也能认真对待学习及其他许多事情,还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯,提高孩子的整体素质。所以,从一年级开始就得训练写字,家长可以准备一个日记本,当孩子放学后向家长叙述:“妈妈(爸爸),今天在学校……”时,既使只是很简单的几句话,也要鼓励他写下来,慢慢的,可以问他:“为什么这样呢?”“你怎么想?”“老师怎么说?”等等,让孩子渐渐将文章扩大,加长。
(四)培养孩子养成有条理的习惯。   学习