《平平搭积木》说课设计
我执教的是小学语文第一册，13课《平平搭积木》.课文是从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、 爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多很多的房子给大家住。本课通过对课文的
《平平搭积木》说课设计
我执教的是小学语文第一册，13课《平平搭积木》.课文是从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、 爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多很多的房子给大家住。本课通过对课文的朗读,让学生自渎自悟，懂得课文包含的道理，受到“心中有别人”的这种美妙 品质的感染。
开课通过轻松自然的谈话法导入，提醒本课要学搭积木》。
第二个环节设计为“初读课文,学习生字”，目的是让学生认识本课生字，并能正确、流利地朗读课文，特设5个问题读。（精品文档请下载）
第一遍读，借助拼音读准字音。
第二遍读，把课文读通读顺，不丢字添字。
第三遍读，指读正音
第四遍读，读准课文中生字的音，并学习生字.
第五遍读,正确、流利地朗读全文。
在学习生字的过程中，老师尽量启发学生用多种方法分类识记生字，引导学生发现规律，充分调动学生的学习积极性，，丰富学生的语言积累。（精品文档请下载）
第三个坏节设计为“学习课文，感情朗读”，学生通过对课文的朗读感受到平平的美妙品
质，并带着对课文的理解有感情地读文，丰富学生的情感体验.（精品文档请下载）
第一遍读,老师扮演奶奶，学生扮演平平,通过合作读文的形式激发学生的学说的话，完成设计问题：
平平搭积木，搭了四间房子，
一间给 住,因为 ;
一间给 住，因为
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