西游记导读.doc

《西游记》导读
一、教学目的： 　　
1、通过阅读《西游记》,激发学生读书的兴趣，浸透阅读整本书的方法。　　
2、结合作品故事情节来理解人物形象。　　（精品文档请下载）
二、阅读准备：　　
1、 学生自带《西游记》。　　
2、 《西游记》导读
一、教学目的： 　　
1、通过阅读《西游记》,激发学生读书的兴趣，浸透阅读整本书的方法。　　
2、结合作品故事情节来理解人物形象。　　（精品文档请下载）
二、阅读准备：　　
1、 学生自带《西游记》。　　
2、 课件一套。　　（精品文档请下载）
三、阅读过程　　
(一）创设情境，导入文本　　
1、老师吟诵:“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵,似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生答(《猴王出世》.）这个石猴就是我们所熟悉的—-生答（孙悟空），同学们对机智、英勇，天不怕地不怕的孙悟空产生了浓重的兴趣，利用课余时间继续阅读了《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》！　　（精品文档请下载）
2、关于这部著作，专家评价： 　　
《西游记》是一本家喻户晓的奇书。假设没有《西游记》，古代神魔小说将黯然失色。　　
（二)指导略读，整体感知 　　
1、学生展示手中的《西游记》，说说是什么版本?这本书由几个部分组成？（前言、简介、目录、正文,后记）　　
2、指导略读前言或简介，想想作者吴承恩在什么情况下写《西游记》？书主要内容是什么？《西游记》主要写了哪些人物? 　　（精品文档请下载）
3、快速略读书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？（精品文档请下载）
同学们掌握的知识可真不少，大家读书可真仔细，老师也和同学们一样喜欢《西游记》，羡慕那些长生不老、上天入地、神通广阔的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事，有些情节至今想来还觉得兴趣盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——　　（精品文档请下载）
4、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。四人小组先交流一下吧。。四人小组讨论。请同学们注意，并不是每个同学都要说一次，而是要发挥集体的力量，把这段故事
，其他同学可以补充内容，也可从表情、动作等方面提供一些意见。　　（精品文档请下载）
5、学生代表发言。　　
(三)精读片段 贯穿全书　　
1、指导精读《孙悟空三打白骨精》精彩片段，抓题眼产生疑