精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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【师】从题目中你得到哪些信息?
【生】人的嗅觉细胞有 亿个;
狗的嗅觉细胞是人的 45 倍。
要求狗约有多少个嗅觉细胞?
是让我们求一个近似值。
题目要求我们得数保留一位小数。
【师】同学们审题很仔细!教师在“一位”上面画上波浪线。
【师】在我们求今天,我们研究的就是“积的近似数” 。
【板书】第一章 小数乘法 第 3 节 积的近似数
探究新知
教学例题
1、【师】刚才同学们审题很仔细,那你知道要求的问题“狗大约有多少亿嗅觉细胞?”怎么解答吗?
【生】求狗的嗅觉细胞的个数,就是求 的 45 倍是多少,用乘法计算,列式为 ╳45。
【师】非常正确,那题目对计算结果有什么要求吗?
【生】要求计算的积要保留一位小数。
【师】好,你们能帮老师算一算吗?
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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2、学生独立计算出结果,指名板演并订正。
3、引导学生观察、思考:
【师】积的小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。 保留一位小数,看哪一位 ?根据什么保留?
【生】保留一位小数, 应该看百分位上的数的大小。 如果百分位上的数大于或等
于 5,就向前进一位,并把十分位后面的数去掉。如果百分位上的数小于 5,就直接把十分位后面的数去掉不进位。
【师】横式中的结果应该怎样写 ?
× 45=
这样写对吗?
【生】不对,结果要保留一位小数,要用约等于号。
【师】用红笔在横式上写上≈。
【师】同学们,怎样保留一位小数,求积的近似值呢?请你们互相讨论一下,互相说一说吧!
学生分组互相讨论。
学生按组汇报讨论结果。
【师】结合这个题目, × 45=≈( 亿个 ) ,可以知道要保留一位小数,就要看小数部分的第二位, 第二位上是 0,所以舍去 0 和 5,得到的积约是 。
【师】在解决实际问题时,我们可以根据具体情况或需要,按“四舍五入”法保留一定的小数位数。
【师】下面让我们一起看一看书上是怎么做的。请大家打开课本第
10页例 6中
的算法,在书上把答句写完整。
[2] 尝试解决问题
育人犹如春风化雨,
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