竖笛社团活动总结|笛子社团活动总结
竖笛社团活动总结 本学期，按照学校社团活动规划，成立了竖笛兴趣小组。组员为五年级各个班竖笛爱好者。活动地点在五年级教室，现把一学期的活动情况总结如下。
一、 激发学生学习中强烈地好奇心 在竖
竖笛社团活动总结|笛子社团活动总结
竖笛社团活动总结 本学期，按照学校社团活动规划，成立了竖笛兴趣小组。组员为五年级各个班竖笛爱好者。活动地点在五年级教室，现把一学期的活动情况总结如下。
一、 激发学生学习中强烈地好奇心 在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣;同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也掌握了一种乐器。
二、趁热打铁展开竖笛教学 （1）欣赏。让学生听一听竖笛的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。
（2）讲解。让学生观看竖笛的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。
（3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。
（4）练练。“师傅领进门，修行在个人。” 三、踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯 竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师应充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。
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