《数字声音与生活》教学设计[31].docx

《数字声音和生活》教学设计
教学目的
知识和技能：
1。理解生活中的各种声音。
。
。
教学过程
（一）创设情景，导入新课
1、问答引入
师:同学们，你们能《数字声音和生活》教学设计
教学目的
知识和技能：
1。理解生活中的各种声音。
。
。
教学过程
（一）创设情景，导入新课
1、问答引入
师:同学们，你们能说出在平常生活中有哪些常见的声音吗?
学生答复。
2、老师利用歌声吸引学生，并引出本课主题。
师：同学们，刚刚你们看到的是老师在演唱，那么，你们听到的是什么呢?
生：声音(详细以学生答复为准）
3、提醒课题
师：好，同学们，我们今天就来学习《数字声音和生活》。
（二）授新课
1、互动环节
师：同学们说的都对，我们在生活中可以听到许许多多的声音，如今,我们就来进展一个小游戏，同学们先认真听取接下来老师播放的这段声音,并在心中默默记住出现了哪些小动物或大自然的声音？（精品文档请下载）
2、小游戏
。声音竞猜
播放提早准备好的声音，由学生竞答,说出自己听到的是什么声音？
.美声辨辨辨
请两位同学上台准备，播放提早准备好的课堂小活动游戏，翻开计时器,让两位同学进展辨声游戏。(通过游戏激发学生对声音的兴趣引出下一个环节。)（精品文档请下载）
讨论环节
师：通过前两个小游戏，同学们猜出了很多不同的声音，那么，我们生活中常用的声音格式又有哪些呢?同学们知道吗?（精品文档请下载）
根据学生答复开启讨论环节
师：同学们请看题单，老师给大家整理了我们生活中常用的声音格式,同学们四人一组进展讨论和记忆,讨论环节完毕以后,老师
将请两位同学上台利用课堂小游戏竞赛，看哪位同学记得又快又多。（通过游戏的吸引，激发学生的记忆欲望,集中精力.）（精品文档请下载）
声音格式大比拼
讨论环节完毕以后，请两位同学上台进展竞赛活动,在规定时间内选出自己认为对的常用的声音格式.(假设学生反响好可根据详细情况调节游戏次数.）（精品文档请下载）
拓展练习
声音比拼环节完毕以后，让学生进展分组讨论,四人一组，在记住声音格式名称的根底上进展补充记忆，完成声音格式的相关认识和