《植物妈妈有办法》教学设计[112].docx

《植物妈妈有方法》教学设计
教学目的：1、 会认12个生字，会写10个生字。
2、 正确、流利、。
3、 有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，理解文中介绍的《植物妈妈有方法》教学设计
教学目的：1、 会认12个生字，会写10个生字。
2、 正确、流利、。
3、 有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，理解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传
播种子的方法。
2、识字写字。
教学难点:1、理解三种植物传播种子的方法。
2、理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。
教学准备：设计、制作有关课件，搜集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。
教学时间：两课时
教学过程
第一课时
一、导入
同学们，植物王国里有许多千姿百态的植物，,老师给大家带来
了一个故事-—植物妈妈有方法。（板书课题：植物妈妈有方法）
【设计意图】通过谈话，利用阅读期待，激发学生阅读的欲望。
二、整体感知
1、播放有关蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的配乐动画，老师伴随优美的音乐有感情地朗读课文.
【设计意图】通过播放生动有趣的动画，吸引学生的注意力，激发他们探究新知的欲望。
2、从刚刚的画面中，你认识了哪几种植物呢？
⑴指名答复，老师相机出示词语：蒲公英、苍耳、豌豆。齐读词语。
⑵去掉拼音，开火车读词语。
3、借助拼音，自由小声地读课文，要求读准字音、读通课文.
4、默读课文,在生字下面用铅笔画出记号，读准生字词的字音.
5、小组内轮读课文，要求读得正确、流利。
6、开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台大声朗读自己喜欢的段落。师生共同评议.
7、齐读课文。