《植物妈妈有办法》教学设计[191].docx

《植物妈妈有方法》教学设计
教学目的　　　1、会认15个生字,会写10个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　　3、有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
二、教学重、难点　　　重点：知道三种植物传播种子的《植物妈妈有方法》教学设计
教学目的　　　1、会认15个生字,会写10个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　　3、有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
二、教学重、难点　　　重点：知道三种植物传播种子的方法.　　　难点：理解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因此理解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。（精品文档请下载）
三、教学准备
多媒体课件　　
教学课时二课时
五、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　
第一课时　一、导入新课,板题标题

植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有方法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！
2。板书课题，齐读。
二、自学自测，小组纠错
（一）自学自测
（1）出示本课生字
植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得
（2）指名读词语。
（二）小组纠错
(1)认识多音字:为 降 得
（2）理解词语的意思。这些词你明白什么意思吗？
四海为家：指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”分开“妈 妈”后在外地生活.
旅行:为了办事或游览从一个地方去 个地方传播到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱.②接二连三地。
细致：。
三、质疑拓展，组内小结
？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子的方法。
·
四、达标训练，布置作业
，订正。
2．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
（ ) ( ） ( ） （ )
wá wɑ pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi
( ) ( ） ( ） ( ）
第二课时
一、导入新课，板题示标
1。复习导入
（3） 今天, 我们继续学习植物妈妈有方法。
2。板书课题：植物妈妈有方法
二、自学自测,小组纠错，感情朗读

①自由朗读课文：说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？
②从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。
③文中的三种植物是靠什么传播种子的？
2。小组纠错
小组之间交流，进一步感悟课文。
三、质疑拓展，组内小结
学生提出不会的或者不清楚的问题,老师给予解决。“孩子"“长大”“四海为家”“旅行”四个词语在文中各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。　　长大：是指种子已经成熟。　　四海为家：指的是种子到处生根发芽。　　旅行：文中指植物的种子传播出去。（精品文档请下载）
2。谁说说课文讲了哪几