《植物妈妈有办法》教学设计[466].doc

《植物妈妈有方法》教学设计
卢龙县燕河营镇小学 王艳梅
教学目的：
1、知识和才能:会认本课的12个认读生字,会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物、理解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。（精品文档请下载）
2、过程和方法：《植物妈妈有方法》教学设计
卢龙县燕河营镇小学 王艳梅
教学目的：
1、知识和才能:会认本课的12个认读生字,会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物、理解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。（精品文档请下载）
2、过程和方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的.
3、情感态度和价值观:培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，背诵课文。
教学重点：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生理解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。（精品文档请下载）
教学难点：理解植物是怎么传播种子的。
教学流程:
一、谈话引入
孩子们，通过第二课的学习，我们知道了黄山奇石是那么的令人叫绝。其实啊，植物王国的奇事也是非常的有趣的，今天就来学习第三课《植物妈妈有方法》（板书课题）（精品文档请下载）
二、理解课题：初步感知课文大意。
1、齐读课题
2、理解题意,感知课文大意
读了课文题目，你们想知道什么？（生：植物妈妈有什么方法?来做什么？植物妈妈有多少好方法呢?……）
那就让我们走进课文，来寻找解决这些问题的答案吧!
三、初读课文、识记生字
先不要着急，老师为同学们提出一些要求，请大家根据要求自由读课文。(课件出示自读要求）
1、自由读文
刚刚老师看到同学们读得既认真，又流利,老师相信你们一定认识了所有生字，那如今老师就来考考你们,看看谁认得最准,读得最棒！）（精品文档请下载）
2、检查生字，（课件出示生字认读）
旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识(课件）
同学们的识字本领可真强,很短的时间内就认识了这么的生字,那你们想不想挑战一下写字呀？（生:想）那让我们一起来看本课要求会写的生字吧!大家仔细观察，这些字有什么特点？想一想，这些字在书写时有哪些需要注意的地方。（精品文档请下载）
3、指导书写
（1）学生观察生字的构造特点。
(2)汇报交流
（3)指导书写
4、再读课文，整体感知
同学们对本课生字掌握得很棒！我相信,通过努力,大家对课文内容一定也会理解得很明白、很透彻。下面，。大家注意，我们可要带着任务来听噢。（出示课件）（精品文档请下载）
（1）配乐范读
（2）汇报交流
A、这篇课文和以前课文的形式有什么不同？（本课课文是一小节一小节的；以前的课文都是一自然段一个自然段的。）（精品文档请下载）
B、课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？（3种、蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈)（评价语：你们听得可真认真,继续发扬)（精品文档请下载）
三、精读课文、细细品味
1、小组自学
我们知道了课文介绍了三种植物妈妈传播种子的方法,那么,这些内容在文中哪些小节？（2 、3、 4三小节），那我们就根据自学提示，小组学习这三个小节内容.（精品文档请下载）
自学要求：
A、小组内大声朗读,互相说一说这些植物是怎样传播种子的？
B、你最喜欢哪种植物妈妈传播种子的方法，它