《植物妈妈有办法》教学设计[4].docx

《植物妈妈有方法》教学设计
教学目的　　　
会认15个生字，会写10个生字.　　　
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文.　　　
3、有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣.
二、教学重、难点　　　
重点:知道三种植物传
《植物妈妈有方法》教学设计
教学目的　　　
会认15个生字，会写10个生字.　　　
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文.　　　
3、有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣.
二、教学重、难点　　　
重点:知道三种植物传播种子的方法。　　
难点：理解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因此理解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。（精品文档请下载）
三、教学准备
多媒体课件　　
教学课时 1课时
五、教学过程: 　　　　　　　　　　　　　　
一、导入新课,板题示标

植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有方法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！
2。板书课题，齐读.
二、自学自测，小组纠错
(一）自学自测
（1）出示本课生字
植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得
（2）指名读词语。
（二)小组纠错
（1)认识多音字：为 降 得
(2)理解词语的意思。这些词你明白什么意思吗？
四海为家：指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”分开“妈 妈”后在外地生活。
旅行：为了办事或游览从一个地方去 个地方传播到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。
细致：仔细查看。本课指仔细观察植物传播种子的方法.
（三）初读课文
①自由朗读课文:说一说文中提到的植物妈妈都有哪些?
②从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。
③文中的三种植物是靠什么传播种子的?
2。小组纠错
小组之间交流，进一步感悟课文。
三、质疑拓展，组内小结
学生提出不会的或者不清楚的问题，老师给予解决。“孩子”“长大"“四海为家”“旅行”四个词语在文中各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子.　　长大：是指种子已经成熟.　　四海为家：指的是种子到处生根发芽.　　旅行：文中指植物的种子传播出去。（精品文档请下载）
2。谁说说课文讲了哪几种植物传播种子的方法?你觉得哪个妈妈的方法最有意思，。　蒲公英的种子是怎样的？靠什么分开妈妈？结合课文理解重点词语“降落伞”:蒲公英种子传播需要哪些两