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三年级教学工作总结第一学期 三年级教学工作总结
第一篇：三年级教学工作总结
　　三年级数学下册教学工作总结
　　(20222022学年其次学期)
　　本学期，我担当三年级数学教学工作，在教个学期的教育教学工作已经完毕了,回忆这一学期以来,我在学校领导的大力支持和干脆领导下,在各科任教师和家长的踊跃协作和耐性协助下，圆满地完成了教育教学工作任务。我担当的语文学科也取得了必须的成果,现将详细工作总结如下:
　　一、激发学习爱好,提高学生语文素养
　　语文学科是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,造就学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中,我力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。










　　1、留意新课导入新奇。爱好是最好的教师。在教学中,我非常注意造就和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,激发爱好、设计悬念??引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
　　2、造就踊跃探究习惯,开展求异思维实力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在剧烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的经历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
　　二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象,意义,情感。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使










　　课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,留意学科间的整合。让学生从不同角度,采纳不同的途径获得学问,造就实力。
　　三、造就学生良好的行为习惯有人说:好的习惯是胜利的一半。也有人说:习惯确定了成败。确实是这样,有不少学生之所以学习成果不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差,或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现,我在教学中努力造就学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关怀集体等。其次是生活习惯,自已的事自己做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自己整理书包等。再次是学习习惯,如课前预习、课后复习,谨慎听课、谨慎写作业,经常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等习惯。通过行为习惯的造就,学生的精神面貌和学习成果均有必须程度的提高。