《魅力家乡》.doc

《魅力家乡》
河北省沧州市实验小学 吴娟
教材分析:
1、,家乡文化和游戏的严密结合，全面达成四个学习方面（运动参和、运动技能、身体安康、心理安康、培养学生良好的品行。培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定根底.（精品文档请下载）
情感目的：通过体育游戏教学，使学生在兴趣和娱乐中得到学习和锻炼,增强学生的自尊心和自信心,磨练学生的意志品质。在游戏中体验家乡文化,弘扬爱国主义精神。（精品文档请下载）
教学方法：
本课改变了传统的由老师灌输，学生被动承受的传习式教学形式，而是以
“三趣”教学，即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法,将开展学生体能目的贯穿于整个教学过程之中。通过学生亲身经历学习过程，将教学内容内化为对体育运动的兴趣和才能，培养和激发学生参和学习的积极性，表达教学中学生的主体地位,实现“快乐体育”的教学思想。（精品文档请下载）
本课重点：通过课堂教学使学生理解体育锻炼，从而产生兴趣，快乐身心,为终身体育奠定根底.
本课难点：掌握在各种游戏中所运用的锻炼方法，同时培养团队合作精神体验家乡沧州文化,弘扬爱国主义精神.
教学过程:
教材
交融课：魅力家乡
重点
通过课堂教学使学生理解体育锻炼,从而产生兴趣，快乐身心，对身体耐力、力量、协调性进展练习为终身体育奠定根底。
难点：
掌握在各种游戏中所运用的锻炼方法，同时培养团队合作精神体验家乡文化,弘扬爱国主义精神。
教
学
目
标
知识目的:通过体育游戏教学能促进学生德、智、体全面开展,把体育游戏和育人亲密联络在一起。
技能目的:通过游戏让学生在快乐的气氛中潜移默化地开展体格、体能、培养学生良好的品行。培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定根底.
情感目的：通过体育游戏教学，使学生在兴趣和娱乐中得到学习和锻炼，增强学生的自尊心和自信心，，弘扬爱国主义精神。
部分
内容
老师主导活动
时间
学生主体活动
负荷
引
起
兴
趣
课
堂
常
规
1、学生指定地点集合，体委整队。
2、听取体育委员汇报人数
3、师生问好
4、老师语言导入课中,宣布本课内容及要求
5、检查服饰、安排见习生
2
分
钟
组织：集合整队：四列横队
图1
学生遵守课堂纪律课中认真练习，听从指挥，注意安全。
小
激
发
兴
趣
热
身
活
动
1、老师播放音乐《舞龙》引领学生进展蛇形跑
5
分
钟
组织：
体操队形:四列横队
(如图1）
1、根据老师引领，学生做队列练习
2、学生站队迅速整齐，精神饱满,
3、学生认真做好动作，身体得到充分活动
中
发
展
兴趣
杂
技