绘本逃家小兔教案及教学反思.doc

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绘本逃家小兔教学设计
刘源
教学目标：
1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特与妈妈母爱的温馨执着。
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绘本逃家小兔教学设计
刘源
教学目标：
1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特与妈妈母爱的温馨执着。
2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……〞句式创作儿童诗。
3、通过品读一部绘本，推荐一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。
课前准备：逃家小兔PPT，作业单
教学过程：
一、猜谜语，观察图片，引入故事名逃家小兔
１、〔出示PPT1-4，谜语，兔警官，图片〕
师：上课之前教师想让大家来猜猜谜语：
1〕说说你对小兔的印象〔活泼、得意、聪明……〕
2〕电影里面的兔警官不仅活泼得意，而且很机智勇敢，今天教师也带来一个与兔子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢？
3〕观察图片，说说你看到了什么。【板书】兔妈妈 小兔
2、  总结图片：外面的世界那么大那么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里面吗 引出课题：【板书】逃家小兔
二、想像与表达，走进故事：
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1、大胆尝试想象小兔与妈妈的对话游戏〔PPT5〕：
1〕从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！〞〔师问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样？小兔很淘气，妈妈更淘气…〕
2〕妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！〞〔PPT6〕
〔于是，小兔就与兔妈妈开场聊天了，玩起了一逃一追的对话游戏。板书【追 逃】
3〕如果你是那只小兔你会逃到哪里去？生答：草丛、花丛……
2、走进故事〔阅读PPT7〕
1〕你想知道故事中的小兔逃到哪里去了？〔教读：小鳟鱼〕
〔出示对话：请生读小兔的对话〕
  2〕听完你读的，我一点儿也不害怕，因为你不是真的想逃走？
〔再请生读〕如果你逃走了，你的心情会怎样？请学生依心情来读。
3〕兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我家的小宝贝要变成小鳟鱼逃走了？
4〕我们看看故事里的妈妈用了什么方法。〔PPT8〕
“如果你变成溪里的小鳟鱼，〞妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。〞
3、观察画面细节,继续读故事：
1〕看看兔妈妈用什么“鱼饵〞去“钓〞小兔呢？〔PPT9)
2〕妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？
3〕看来小兔想变成鳟鱼逃走的方案失败了，可小兔还没有消除想离开家的念头。它又想变成什么呢？孩子们请看：
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〔PPT10〕
4〕 “如果你变成捕鱼的人，〞小兔子说“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。〞
〔 师：自己的孩子变成高山上的大石头，兔妈妈该怎么办才好呢接着看〕
“如果你变成高山上的大石头，〞妈妈说“我就变成爬山的人，爬到高山上去追你。〞
 〔师：瞧，兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊！可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃，趁妈妈还没爬上来赶紧逃〔PPT11〕
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