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五年级语文下册全册教案
　　　　教学工作是老师根据确定的教学目的和肯定的教学规律，传授学问，培育学生实力的过程。教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和页 共 18 页



　　　　二、自读自悟
　　　　1师生共同制定阅读目标。
　　　　(1)圈诞生字词，读准字音。
　　　　(2)仔细朗读课文，达到读流利、读正确。
　　　　(3)弄清课前“导读”中提出的两个问题：
　　　　老舍先生笔下的母鸡是一样怎样的母鸡?
　　　　比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点?
　　　　2自主阅读，边读边批注。
　　　　三、汇报沟通
　　　　品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
　　　　1再读课文，小组探讨：
　　　　(1)文中干脆写作者对母鸡由厌烦到不厌烦这一情感改变的语句有哪些?
　　　　(2)作者分别通过哪些详细事例写母鸡的厌烦与不厌烦?每个事例各用一个恰当的词语概括。
　　　　(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
　　　　(4)句子辨析：
　　　　“我不敢再厌烦母鸡了”可改为“我不再厌烦母鸡了”吗?为什么?
　　　　2全班沟通。
　　　　3同组合作，有感情朗读课文。
　　　　四、辨别褒贬，积累词语










　　　　1思索探讨：
　　　　作者在表达自己对母鸡由厌恶到宠爱的感情改变的过程中，遣词造句的感情色调也发生了改变，找一找，读一读，品一品。
　　　　2分类摘抄词语。
　　　　把自己观赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。
　　　　五、反复回味，走近老舍
　　　　1师生对话，沟通各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。
　　　　2找一篇老舍先生的其他文章，和好挚友一起读一读，然后相互沟通阅读体会。
　　　　课后小节：
　　　　当我读这一课时，被母鸡的负责、慈祥、英勇和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的看法有怎样的改变，缘由是什么为主线，进行沟通、体会，最终我还举荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。
　　　　五年级语文下册全册教案3
　　　　教学目标 ：
　　　　1、能正确流利，有感情地朗读课文。
　　　　2、学会生字新词。
　　　　3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在紧急关头是怎样与德军周旋的。
　　　　4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在紧急关头与敌人作斗争时的机敏，英勇，学习他们酷爱祖国的精神。










　　　　教学重点难点：
　　　　指导学生仔细朗读，通过对伯诺德一家人从容冷静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人剧烈的爱国主义精神。
　　　　主要板书安排：
　　　　送情报 ( )
　　　　23、半截蜡烛 夫人欢乐( ) (机灵、英勇)
　　　　儿子搬走( ) 爱国主义
　　　　为儿端走(胜利)
　　　　作业 设计、支配：
　　　　课内：表演课本剧朗读课文抄词
　　　　课外：练习册中P58三
　　　　教学过程 ：
　　　　第一课时
　　　　教学目标 ：
　　　　1、能正确、流畅地朗读课文。
　　　　2、学会本课生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。
　　　　3、理清文章脉络。
　　　　一、揭题：
　　　　1、板书课题：半截蜡烛
　　　　2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目?这“半截蜡烛”有什么特殊的地方吗?