寻找古诗词里的植物精灵.doc

寻找古诗词里的植物精灵
教学目的:
知识和技能：读熟小学必备古诗词,能流利背诵已经学习过的篇目,能运用关键词想象画面，理解含义。
过程和方法：通过课外查找资料，并初步整理文字资料；深化大自然，寻找在古诗词里发现的植物，并细心观察，寻找古诗词里的植物精灵
教学目的:
知识和技能：读熟小学必备古诗词,能流利背诵已经学习过的篇目,能运用关键词想象画面，理解含义。
过程和方法：通过课外查找资料，并初步整理文字资料；深化大自然，寻找在古诗词里发现的植物，并细心观察，用心记录。（精品文档请下载）
情感态度价值观：培养孩子热爱传统文化，醉心古诗词，并能把古诗词学习和热爱大自然结合起来的才能，保护其好奇心.（精品文档请下载）
重难点：
重点：培养孩子热爱传统文化，能把古诗词学习和生活、大自然联络起来，使诗词学习生活、灵动、有趣.
难点:小组合作查找资料并汇报。
问题导入,进入新课。
孩子们，你们平时喜欢读古诗词吗？
那么你们曾经在古诗词中发现了些什么？请用“我在哪一首古诗词中发现了什么”这样的句式来答复，最好能列举古诗词句子为例。（精品文档请下载）
①事物 ②心情 ③动物 ④风光 ⑤美词 ⑥植物
3。刚刚有孩子说，在古诗词里发现了植物，那么，我们来看几种古诗中的植物。
查阅资料，形成数据。
接下来，我博学多才的孩子们，老师想问问,你曾在哪首古诗词里发现了什么植物？并用诗句作例子阐述。
①柳 ②桃 ③梅 ④竹 ⑤荷 ⑥松 ……
那么，根据你平日的阅读和积累，我们来猜一猜，哪些植物出现的次数最多？并说明原因。
孩子们，你们的猜测，到底对不对呢？我们要用数据来验证。
①老师解释表格的意思。
②请大家拿出老师给大家准备的表格，准备好笔.
③小组长给大家分配任务。
④请各小组的同学合作完成表格内容，整理汇报资料，练习把话说完好说通顺。
小组同学上台汇报：
植物类别大检阅
①先汇报自己这一小组负责查找的是哪一类别的植物(树木类，花木类，水生植物类，蔬菜水果类,粮食类,野草类。）（精品文档请下载）
②汇报：我们这一小组负责查找的是树木类植物，我们一共查阅了147篇古诗词，其中含有植物的诗词 篇，含有树木类植物的诗词 篇，共写到了 种树木。（精品文档请下载）
③说一说，自己查阅这一类，都写到了哪些植物。
某一种植物出现次数排排位
①请大家看到图上的第二张表格，根据上一张表格中的数据，把所查类别的植物名字写到下表里。
②请小组长给大家分配任务，一起来数一数每种植物出现的次数。
③把获得的数据填写到表格中。
④以小组为单位上台汇报：我们查阅的是粮食类植物，在所查阅的古诗中，写到了麦子、稻子、豆子等 种植物