我是校园小主人[11].doc

我是校园小主人
一、活动目的
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参和探究身边熟悉事物的兴趣.
2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的才能，和调查、访问等理论才能我是校园小主人
一、活动目的
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参和探究身边熟悉事物的兴趣.
2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的才能，和调查、访问等理论才能。
3、通过展示研究成果和评价,促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏别人.
二、活动前期准备
1、激发爱校之情,布置调查任务。
2、分小组进展调查、访问，并统计调查结果。
三、活动过程
第一课时
（一）、创设情景，展示课前调查结果，提醒主题
1、介绍学校。
2、我们学校如此美丽，作为学校的小主人我们应该怎么做？
3、作为学校的小主人，我们不应该做什么？
（二）、学生选择研究主题
1、仔细想一想：我们作为校园的小主人，应该怎样做？
1）、见到来宾，我们应该怎样( ）
A. 不理他 B。行礼并问好
2).见到校园里有垃圾，我们应该( ）

B。假装没看见
C。捡起来，随意丢掉
2、说一说:
1）。假设有在校园墙壁上乱涂画,你看到了怎么做？
2）。假设有人说脏话，你怎么做？
3）。假设有人打架，你会怎么劝阻他们？
3、做一做:
1）.老师讲课时，应该怎么做？
2）.同学答复以下问题时，应该怎么做？
3）.请说出五种文明用语
（三)总结：
,今天你们学到了什么？
2。今后，应该怎么做？
（四）、研究拓展
1、大家为改进学校出谋划策,劲头很高，真不愧是学校的小主人，今天由于时间原因，大家还意犹未尽，不过不要紧，课后我们有很多时间可以继续研究，可你们会做些什么呢？我很好奇,谁先偷偷告诉我？
2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢？你们有什么好方法？
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