我是校园小主人[13].doc

我是校园小主人
——-大课间退场道路设计
唯亭实验小学 陆文超
【活动背景】
伴随着苏州工业园区的不断开展，，48个班级，但如今已经增加到到达快速、有序的离场，因此在设计退场道路时，我们首先要遵守的就是“就近原那么”。（板书：就近原那么）（精品文档请下载）
（4）集体讨论分析六年级退场方案，提出礼让原那么。
师：既然大家同意六年级先走，那我们先拿六年级练练手。谁能说说看,这个六年级应该怎么走？
师：对了，我们61班走通道一，因为它就在四区。我们62、63、64班走通道二,可以快速的到达自己的班级。我们根据“就近原那么”，很快就帮这几个班级找到了回去的线路。那65、66班是不是应该走，通道3呢?（精品文档请下载）
师：一方面通道三,一次只能通过一个班级，更主要的是这两个班走通道三的话，会把后面几个班级的道路都堵住了。在我们的设计道路的过程中，还应该考虑另一个原那么,那就是
“礼让原那么”.（板书:礼让原那么）（精品文档请下载）
师：那我们的65、66班应该走哪里呢？
师：65、66班走通道五，就为后面三个班级留出了位置。接下来67、68班可以走通道四,69班可以从通道三.（精品文档请下载）
师：为了让大家看得更清楚，老师还特地做了动态图，大家一起来看看吧。看完了这两张动态图，你知道六年级应该怎么走了吗？（精品文档请下载）
三、确定任务,分组活动

师:大家想不想知道后面几个年级该怎么走呢？
师：既然想，，找找看我们一共有多少班级，可以分几个批次走完。（精品文档请下载）
生：72个班级,8个批次走完。
师:那正好，我们一共有7个小组,第一小组就设计第二批次的道路，第二小组第三批次，以此类推，你们找到自己要设计的批次了吗？（精品文档请下载）
2。出示游戏规那么
规那么：
1。请同学们在《班级操场和教室的位置图》中的班级分布图中,圈出自己小组所负责的班级.
，填写好你们小组负责的班级。
,，可以领取积分卡。

出示要求：
,先进展轻声讨论，然后填写任务方案.
2。在示意图上用彩笔依次画上退场道路图。
3。时间为6分钟。
四、小组展示,课外延伸

师：同学们，如今到你们展示的时候了，请各小组按照各个批次的顺序来展示。请同学们一起来看看我们的展示要求。（出示展示要求)（精品文档请下载）
要求：
,展示自己的方案,并简单阐述自己的设计理由。(考虑到了什么因素，遵循了哪些原那么等）（精品文档请下载）
，对展示组有不同意见的，可以举手提问.
。
4。介绍时间不超过2分钟。
2。成果交流，学生互评
师：请你们谈一谈,你们小组是怎么来安排道路的？
请各小组依次在黑板上的通道标志后面写上通过的班级。
3。老师总结，课后延伸
师:各个小组都把自己的设计的道路写在了黑板上后，我们的道路设计也就出来了,这个可是我们大家一起的努力得结果啊！那我们这样设计好了，是不是可以跟教导处交差了呢？（精品文档请下载）
师：不是，我们要需要对方案的进展完善，下节课中我们就一起再来根据我们的“就近原那么”和“礼让原那么”再来研究完善我们的方案，再通过实验来论证我们设计的可行性。当我们做完这些的时候,我们就可以把我们设计的道路方案发给教导处了。不过老师还是要在这里，替学校教导处提早谢谢大家！（精品文档请下载）
【板书设计】

通道1
大课间退场道路设计
通道2
班数 72 就近原那么
通道3
容量 9 礼让原那么
通道4
位置
通道5
【活动任务单】
【活动评价】
在这一活动主题的教学中，我根据实际的课堂情况，主要从三个方面对学生进展评价,分别是：
道路设计
小组成员活动能规定时间完成任务
道路设计实在、详细、可操作性强
课堂表现
小组成员在活动中的参和程度高
小组成员的能积极合作、认真听讲
活动成效
小组成员能认真考虑
小组成员能勇于反思、质疑
【教学反思】
本次活动大致可以分为四个主要部分,分别是导入、观察探究、明确任务、