我是校园小主人[27].doc

我是校园小主人
教学目的：
通过我是校园小主人的综合理论活动帮助学生更加深化的发现学校的美和缺乏之处。
作为小主人，能为学校更好开展献计献策,提出建议,培养学生的责任心和自豪感。
3、增进学生知学校、爱学校的责任感。
教学重点：淘气的同学下楼时，抱着楼梯扶手向下滑楼梯.
⑷上学进校门时，总有同学在人群里追跑，很危险，会撞到别的同学。
老师：确实,生命是珍贵的,我们一定不能拿自己的生命开玩笑。请珍爱我们的生命。
第四小组：，我们发现:
⑴晨诵午读时，有些同学自觉性较低,在讲话,甚至不回教室，在操场上玩耍。
⑵在一些综合学科的课堂上,同学们不重视,有说闲话，甚至玩耍的现象。
⑶有些同学不及时完成老师布置的作业。
⑷有些高年级的少先队员不认真佩戴红领巾。
师:俗话说,没有规矩，：同学们，听完大家的汇报,老师又喜又忧，喜的是你们都能认真完成调查任务，忧的是我们发现了校园中还存在很多缺乏之处.
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献计献策，创造美
过渡：二小是我家,美化靠大家。从我做起，从小事做起。同学们，我们是校园小主人,我们能为学校做些什么呢？（精品文档请下载）
一个四人小组就是一个小队，赶快参加你的小队，行动起来吧！
宣传小队活动思路：你们准备成立一个什么小队，干什么？详细怎么做？
（设计意图：自主成立小队，尊重了学生，也能发挥学生各自的特长)
如宣传小队,制作一些宣传标语,把它贴在校园
⑴过通道，走楼道，不要推不要挤，关心别人爱自己。
⑵危险动作我不做，学会保护我自己。
⑶不图自己顺便,只为绿色校园行个方便。
⑷微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
我们还准备了一首儿歌：
校园的花，我来浇。教室的地，我来扫。
扫帚坏了,我修好。躺在地上的小纸片，我来捡
我是学校的小主人,能做的事儿真不少.
全班齐读儿歌。
师：我们的同学是不是像儿歌里唱的那样去做呢？
出示图片一：（教室卫生角工具摆放杂乱）看到这情景，你会怎么做？
出示图片二：(其实我们校园里还有很多这样美的行为!)播放保护校园、保护校园的行为图片。
师:同学们的行为太美了！（板书 行为美）同学们，不要小看这些小事，假设我们每个人都从身边小事做起，就能成就大事。我们的校园也会变得更加美丽。（精品文档请下载）
劝导小队，对同学们的不良行为进展劝导。
⑴我是把干部，当有同学在教室不遵守纪律时，我会主动劝导，让他停顿违犯纪律的举动,让他不要影响了自己也影响了别人.（精品文档请下载）
⑵当我发现一个同学乱扔纸屑时,先是给他行队礼后微笑地说“这位同学，你这样做是错的，校园是我们的家，美化要靠大家,你说是这样吗”并看着他把刚扔的纸屑捡起来。（精品文档请下载）
师：不愧是劝导小队，个个像小小演说家，不仅敢说,而且会说，语言太美了!
（板书 语言美）
金点子小队，给学校提几点建议
⑴建议在操场、学校大门口多放一些得意的垃圾桶，这样会吸引同学们把垃圾扔进垃圾桶里，减少乱扔垃圾的现象。（精品文档请下载）
⑵建议在楼梯口贴一些得意的学生易于承受的安全警示牌，时刻提醒同学注意安全.
⑶对一个年级的安全小卫士进展统一培训，包括站姿、提醒动作、语言、