我是校园小主人[36].doc

我是校园小主人
设计意图：
　　培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
　　活动目的：
　　1．主动学说我是校园小主人
设计意图：
　　培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
　　活动目的：
　　1．主动学说招待客人常用的短句；在老师的启发下，学说招待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；
　　2．养成热情、主动待客的习惯.（精品文档请下载）
　　活动准备：
　　排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》.
　　活动过程：
　　一、出示情境，引起兴趣。
　　（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？假设你是小主人，你是怎么做小主人的？
　　（二）介绍角色,这是小红，是主人，这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？
　　(三）提出观看要求:请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
　　（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
　　二、幼儿观看表演第二遍。
　　（一)根据表演内容进展提问。
　　（二）幼儿学说短句。”你好，请进，欢送你来我家玩!"”请坐！"”请喝果汁,请吃水果和点心！””小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！”"小明再见，欢送下次再来玩！"
　　三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，褒扬扮演得较好的幼儿。
　　四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
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