数字声音与生活[7].docx

数字声音和生活
教材分析
《数字声音和生活》是小学综合理论活动中三至六年级第十课的内容,这课主要让学生认识数字音频的格式，理解数字声音的录制，和数字声音在生活中的应用.（精品文档请下载）
学情分析
该阶段的学生虽然已经在生活中和音乐数字声音和生活
教材分析
《数字声音和生活》是小学综合理论活动中三至六年级第十课的内容,这课主要让学生认识数字音频的格式，理解数字声音的录制，和数字声音在生活中的应用.（精品文档请下载）
学情分析
该阶段的学生虽然已经在生活中和音乐课中接触过数字声音，但是并不理解什么是数字声音,理解一些录制音频文件的方式，但是对于声音的格式不理解，没有在电脑上录制过声音。（精品文档请下载）
教学目的
知识和技能：掌握用录音机录制声音文件的方法；掌握用movie maker软件合成声音的方法.
过程和方法：学生通过自主学习和合作学习，掌握录制声音的方法;通过老师讲解声音合成的方法，让学生学会合成声音，同时认识到数字声音和生活的联络。（精品文档请下载）
情感态度和价值观：培养学生的音乐素养和团队协作的才能。
教学重难点
重点：掌握用录音机录制声音文件的方法；掌握用movie maker软件合成声音的方法.
难点：利用movie maker软件合成声音文件，培养学生音乐素养。
教学过程
创设情境,导入新课(5分钟）
师：同学们，我们生活中存在各种各样的声音，有哪些声音呢？
生：……………
师：同学们,老师今天给大家带来了一些声音，我们一起来听一听！
老师播放课前准备好的虫声和雷声的音频文件。
师：大家听出来是什么声音了吗?
生；………
师：对，你们知道这些声音是怎么录制到电脑里去的吗？
生:录音机
师:生活中有哪些工具可以用来录制声音呢？
生：手机里的录音机，录音笔，计算机的录音机……。
师:同学们,我们生活中存在的声音经过电子设备录制就会转化成数字声音，数字声音就是把生活中存在的声音通过电子设备转换成数字信号.（精品文档请下载）
师：这也就是我们今天要学的内容：数字声音和生活
二、步步为营，导学达标(15分钟）
师：首先呢，我们来理解一下数字声音的格式有哪些呢？
生:………
老师利用课件出示各种格式.
师：接下来，请大家根据手中的资料,三人为一小组，五分钟时间，利用电脑的录音机，每位同学录制十秒内的声音。注意：你们如今录制的三个人的声音必须具有故事性，连接流畅,情节合理，我们下一个任务需要把你们三个人的声音