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功的快乐。
新课堂教学强调要积极探索和转变教与学的方式，努力尝试着让学生进行自主、合作、探究学习。
但我在本堂课的教学中并没有第 1 页
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功的快乐。
新课堂教学强调要积极探索和转变教与学的方式，努力尝试着让学生进行自主、合作、探究学习。
但我在本堂课的教学中并没有采用小组合作探究的学习方式，而是更多地将时间安排在多种形式的朗读体味上。指名读、开火车读、分角色读、男女生赛读、齐读、教师的范读等多种朗读方式交织使用，其目的就是让学生充分地感知文本，对话文本，在理解文本内容的基础上更多地产出新的疑问。本课的教学结束不仅让学生带着微笑走出教室，更多地是让学生的小脑袋装满新的疑问走出教室。学生的探索欲望一旦被激发，他们的潜能是无穷的，我想此时学生们从小探求宇宙奥秘的科学精神的种子已在心田滋生，广泛阅读科学书籍的欲望已在内心扩张，这就是学生大语文学习观的基本确立，也是我本课教学的归宿所在。
预设与生成是矛盾的统一体。预设的精彩需要实践生成的检验。课上完了，反思自己的教学过程，教学的实际效果与课前的预设还是有差距的，不管是成功的还是缺憾的都将成为我教学研究的宝贵资源。在此还想恳请在座的广大领导教师提出宝贵的建议。
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三年级下语文教学反思天外来客陨石 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
