三年级上册语文教案煮书1鄂教版.doc

三年级上册语文教案-煮书1鄂教版
三年级上册语文教案-煮书1鄂教版
三年级上册语文教案-煮书1鄂教版
鄂教版三上：《煮书》教学设计
教学目标：
1、独立学会课文中出现的10个生字；会认9三年级上册语文教案-煮书1鄂教版
三年级上册语文教案-煮书1鄂教版
三年级上册语文教案-煮书1鄂教版
鄂教版三上：《煮书》教学设计
教学目标：
1、独立学会课文中出现的10个生字；会认9个生字，理解“煮书、消化、
品味”等词语的意思；
2、正确流利朗读课文，分角色朗读课文；
3、通过对煮书的理解，引导学生紧扣爷爷的话，抓住关键词帮助学生理解课
文内容。帮助学生养成积累和运用关键词语的习惯，培养会读书的能力，养成
良好的读书习惯。
教学重点：
1、学习运用查字典，联系上下文的方法理解“消化”，“品味”等词语的意
思。注意小作者思想感情的的变化“奇怪”“疑惑不解”“豁然开朗”，通过
此线索，读出课文中小作者的语气。
2、理解“煮书”的含义；
教学难点：理解“煮书”的含义；知道读书的方法，让学生知道应学习的读书
方法，养成良好的读书习惯和学习习惯。
教学准备：课件。
教学时数：二课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导入，目标转化。
教师板书课题，指明读题。质疑：同学们你们看了课题之后有什么感受？
（学生质疑，煮书真的是把书拿到锅里去煮吗？）
师：现在我们就带着这个问题，来学习课文。
二、自主学文，整体感知
1、学生自由朗读课文，读准字音，读顺句子。找出不理解的词语，并作记号。
2、汇报自学预习情况。
出示生词：
文章、品茶、粮食、所以、语文、犯愁、煮书、火锅、杜甫、诵读、否则、牢记、妙词、佳句、一篇文章、疑惑不解、豁然开朗、读书破万卷，下笔如有神。
3、查字典，理解词语的意思。（教给学生，通过查字典了解词意的方法。）
4、小组合作，分段朗读全文。
5、自由读，思考：读了课文后你知道了些什么？还有什么不理解的？请做上
记号。
6、同学们带着问题读课文，边读边想边画。
三、学习课文，品读课文第一部分。
1、指名学生朗读第一自然段。看图理解：苍劲有力（苍老挺拔）
2、教师重点指导学生读好，“我”觉得奇怪，疑虑的语气。
3、全班朗读此段。
四、指导学生写字。
1、明确读词，复习要写的辽。文章、品茶、粮食、所以、语文。
2、教师范写。请学生点评。
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3、学生独立练写。
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第二课时
一