PS课程标准.doc

计算机技术与应用专业
人才培养方案核心课程标准
课程名称:_Photoshop平面设计____
执笔人:_____ _________
审核人:_________________________
2012年 5月 5日
《Photoshop图像处理》课程标准
适用专业:计算机技术与应用
课程类别:专业必修课
总学时数: 96
一、课程定位与课程设计
1. 课程定位
本课程在“以岗位能力为核心”的计算机技术与应用课程体系中处理于重要地位,本课程培养学生数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制、网页图像处理等技能,达到“会、熟、快、美”岗位要求;培养学生创新思维能力和健康的审美意识,培养学生按时交作业的时间观念和团队合作精神,为其成长为一名合格的广告设计与制作人员奠定良好的基础。
本课程是计算机技术与应用专业必须掌握的职业技能,学完本课程后学生完全能够胜任数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制、网页图像处理等职业岗位,学生毕业时可以获得、广告设计师、图像制作员等职业资格证书。
本课程的前导课程为《美术设计基础》、《计算机应用基础》等;《美术设计基础》学面构成、色彩构成和立体构成)知识,在图形制作和图像处理中融入美术理念,通过对市场调研、听取毕业生的反馈信息,与校内外行业专家充分研讨分析,我们确定了课程的职业岗位指向是:“数码照片处理、VI设计、广告设计、网页动画图像处理”,并对这些典型工作岗位的职业能力进行了分析,选取了“人物数码照片处理”、“装饰画制作”、“标志图形制作”等16个真实项目作为课程的教学项目,并为每一个项目设计了4个教学任务,将真实项目精心分解成符合学生认知规律的教学任务,将技能点、知识点合理的融入到各个教学任务中,打破了传统的“先理论、后实践”的教学组织方式,通过任务驱动,案例教学,激发学生学习热情,掌握图像处理技术,培养其职业能力。
增强作品艺术表现力。它为今后学习综合能力课程和拓展能力课程打下基础。
2. 课程设计
二、课程目标

掌握Photoshop图像处理软件的使用方法;
能进行数码照片处理、色彩修饰;
能绘制VI标志、图形等手绘作品;
能制作图像特效、纹理图案等;
能够完成广告版式、网页界面的设计制作;
能够制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品;
能制作背景、按钮、标题等网页元素。

熟悉图像文件类型、色彩模式的特点及应用;
理解图层的概念和功能作用;
理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点,理解三者之间的关系;
理解路径的概念、掌握路径工具的特点;
熟悉图像处理工具、命令的功能及作用;
理解滤镜的功能和应用特点。

培养学生创新思维能力和健康的审美意识,提高作品的艺术鉴赏水平;
培养学生诚实、守信、按时交付作品的时间观念;
培养良好人际沟通能力和团队合作精神。
三、课程内容及教学要求

本课程共96学时,其中包括有综合实训20学时和课程设计6学时。
根据对课程内容的重构,本课程包括16个真实项目,每个教学项目即为一个教学单元,每个教学单元安排4-6课时。对每个教学项目进行任务分解,从易到难,逐步递进,精心设计出4个既相互独立又有一定联系的案例作为课堂教学实施的载体