大路幼儿园三年开展规划
(2021 年 9 月——2021 年 8 月 )
一、情况分析
〔一〕、根本情况
我园始建于 2021 年,占地面积亩,建筑面积 1028 平方
米,有老师 6 间,活
幼儿园成为成长的摇篮。
〔七〕、创设新颖优化的园所环境,提供丰富多元的物
质条件,通过大量印刷材料的布置,充分表达良好的阅读环
境,到达 “润物细无声〞的效果。
三、详细措施
第一年:
〔一〕管理工作
1、建立园长、老师、家长、指导组成的幼儿园开展规
划小组,全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和施行
方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。
2、调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度
管人、制度管事、制度管案、制度鼓励、充分发挥制度的保
障作用和教育引导作用。
3、建立实在可行的考核评价机制:月考→季考→学期
考→年度考,层层推进,积效相钩,突出可检性、可操作性
和实效性。
〔二〕队伍建立
1、 开展“一中心,四形式“的校本教研:一中心:一
个学期研究一个重点。四形式:大教研〔主要理念引领和解
决普遍性的问题〕 、小教研〔解决级组存在的问题〕 、网络教
研〔利用外力资源〕 、自我教研〔理论与反思解决个人问题〕
从而进步老师专业化程度。
2、加强对新老师培训,通过省市培训以及国培,建立
以骨干培养为抓手的引领机制。开展分层管理,从质与量上
加强对骨干老师的指导与培养,同时每学期开展教研组长示
范课,实现引领作用。
〔三〕教育教学
1、整体设想幼儿园课程体系,注意共同性课程与选择
性课程分配比例,关注园本课程与新教财的有机交融。
2、对照 ?3-6 岁儿童学习与开展指南 ?,实在进步幼儿园
保教质量。园长深化第一线与老师共同研讨,分解困惑。通
过一课多研,一课多反思来进步课堂教学质量。
3、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、平
衡化、师生家园互动化,发挥环境的教育作用。
〔四〕家庭社区
建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委
员会作用,开展家长看课评课,家长走进课堂等活动,落实
家长对教育的知情权、监视权、参与权和决策权。
第二年:
〔一〕管理工作
1、尝试运用多种形式,形成管理合力,推进同心圆管
理网络,实效高效管理。
2、建立各项鼓励机制,如设立合作奖、创新奖、科研
奖、成果奖、金点子奖、目的达成奖。凸现以人为本,开展
互动开放管理:如园长与老师每月一句话,彼此走进心门活
动,发放“老师自我加压挑战表〞,用人机制开放,教学活
动开放等。
3、完善办园目的保障机制和督导评价体系,广泛听取
意见,不断调整目的在施行过程中的策略和方法。
〔二〕队伍建立
1、分层培养、 稳步推进,
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