《练习二（1）》教学反思
李堡镇丁所小学 刘永新
计算是小学数学的根本内容之一。不同的计算学习内容，其计算方法既有联络，又有区别；既有一定的共性，又有各自的特点。而不同的计算内容自身的特点、小学生不同学习阶段的思维开展程度和不同个体知《练习二（1）》教学反思
李堡镇丁所小学 刘永新
计算是小学数学的根本内容之一。不同的计算学习内容，其计算方法既有联络，又有区别；既有一定的共性，又有各自的特点。而不同的计算内容自身的特点、小学生不同学习阶段的思维开展程度和不同个体知识积累和数学活动经历的差异，又必然导致计算方法探究过程的丰富多样。本节课在设计在柯南破案的情景串联中，使学生融入详细情境，由浅入深、步步进步，先口算、估算、竖式笔算，再解决实际问题。
为学生的开展创造环境，搭建展示自我的平台。学生的开展很大程度上取决于老师，老师给多大空间,学生的开展空间可能就有多大。因此，课堂上老师应该为学生多创造一些有利于学生开展、有利于学生展示自我个性、、舞台上尽情展示自我，汲取别人的精华，获取知识。教学过程中学生的注意力被吸引了，学习兴趣也很浓重，为了破案，计算也细心、迅速了很多，真得感谢柯南。本堂课做到了充分的尊重孩子，让他们成为课堂的主角，让他们体验讲题、做题、出题的快乐。
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