我的母亲.doc

课  时  计  划
任课老师： 于华强 第 2 周 星期  二 第 1。 节
课题
《我的母亲》
教  学
目  标
理解作者情况，记重点字词。
整体感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者课  时  计  划
任课老师： 于华强 第 2 周 星期  二 第 1。 节
课题
《我的母亲》
教  学
目  标
理解作者情况，记重点字词。
整体感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。
把握作者的思想感情。
通过对作者母亲形象的理解，激发学生对母亲的热爱之情。
重点
对母亲形象刻画的分析
难点
把握作者在平实的语言中所寄托的思想感情
教
　
　
学
　
　
过
　
各教学环节注明时间分配
导入（5分钟）
波黑战争中，埋在废墟里的母亲,割开自己的静脉，让孩子吸吮鲜血来延续孩子的生命。一位母亲在飞机失事时，用生命护卫着怀里的孩子,至死都没有松开搂抱孩子的手……
课前小测(5分钟)
作者简介（5分钟）
胡适（1891~1962），原名胡洪骍、嗣糜、字希疆,后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导
　
程
“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部声誉参谋、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。
生字词（5分钟）
文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
佃（diàn）户:佃，租种土地。
轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。
仁慈:慈祥慈善。
质问：根据事实问明是非；责问.
管束：加以约束，使不越轨。
广漠：广阔空旷。
宽恕：宽容饶恕。
整体感知（10分钟）
1、自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。考虑：
（1）文中写了母亲哪些方面的事？
（2）勾画出文中提醒母亲品性的语句，试用“母亲是一个 的人”的形式组织语言,精当评价母亲的形象。
（1）写了母亲三个方面的事：
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾；
三是如何对待别人对自己人格的侮辱.
2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人?
母亲慈祥、教子严而有方；气量大,性情好，待人仁慈、和蔼、容忍；对大事又不失刚气;是我的恩师、慈母、严父。
3、作者对母亲怀有怎样的感情？
思念、感谢、亲爱之情
课文简要分析(10分钟）
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲,其内容似和“母亲"无关，这是为什么？
文章前三段写作者的性格特征和童年生活,既写了童年生活的单调和失落，，而且和文末相照应。
2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写了她和家人相处的情景？
写母亲和家人相处的情形,是为了表达母亲平时的待人接物和这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、“言教"，更写了母亲对我的