牧场上的家教案.doc

教学目的：
一、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美妙生活的憧憬。
二、 学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果.
教材分析 ：
这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大教学目的：
一、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美妙生活的憧憬。
二、 学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果.
教材分析 ：
这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式构造。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏,曲调在平稳中带起伏,使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情,它不仅表现了开阔空旷的家园意境，，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对得意的家甜美生活的热爱情感。
教学重点、难点
进步学生对音乐的审美才能，让他们热爱自己的家乡。
弱起小节的学习；长音的延长时值。 歌词的填入，字和音对齐。如:那儿的儿化音和那儿没有儿化音的填入。
教法：听唱和视唱结合.
学法：为了让学生积极主动地参和到学习中,我会用学生自学及让学生当小老师，利用生帮生的方法，让能干的学生帮助有困难的学生。让每一位学生都投入到音乐学习中来，加深对音乐的理解和体验。
教学准备 ：
电脑、实物投影仪、录音机、课件。
教学时间：一课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。。)：
一、组织教学.
师生问好！组织教学！
二、谈话导入。
同学们!我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的,，今天我们就一起去这个美国小朋友家做客，老师也不知道他们家在哪儿？那我们就顺着导游去①看他们家到底在哪里？②他们家有什么美景？
观看课件（一）
师生观后交流。（他们家在草原,他们家有水牛、小鹿、羚羊;那里是快乐的天堂）
是呀！这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧!！出示课题：牧场上的家
三、新授。
,让学生感受歌曲。
观察曲调。向同学提出学习时应该注意的问题（弱起小节、连音线、付点四分音符等）.
讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节 不完全
……..） 想想这样的小节应该？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾) 这样的小节就叫。
想想以前我们在音乐课中唱过或听过的歌曲、乐曲有哪些是从“弱起小节"开场的？举几个例子。