生态平衡2
第二课时
一、复习
1．让学生理解美国亚利桑那州鹿和狮和狼的故事。
2．交流对驼鹿和狼生存关系的看法。
3．假设有一年狼群中出现了一种疾病,第二年鹿群会怎样?
4．小结。
二、理解桑基鱼塘生态农业
1．介绍桑基鱼生态平衡2
第二课时
一、复习
1．让学生理解美国亚利桑那州鹿和狮和狼的故事。
2．交流对驼鹿和狼生存关系的看法。
3．假设有一年狼群中出现了一种疾病,第二年鹿群会怎样?
4．小结。
二、理解桑基鱼塘生态农业
1．介绍桑基鱼塘的情况.
2．为什么说桑基鱼塘是生态农业呢？
3．师生讨论
4．小结：桑基鱼塘通过桑叶喂蚕，蚕粪喂鱼，塘泥肥桑,实现了资源的循环利用，所以它是一种有利于保护生态平衡的农业形式.
三、制作生态瓶
1．学习制作一个不需要外界提供食物就可以正常生存的生物条件。
2．指导学生阅读第47、48页的内容。
3．你认为,要让鱼不死，或者小草不死，最起码需要什么条件？怎样才可以制造出这样的条件？
4．学生讨论。
知识拓展:
人类对生物圈的影响：1．森林在缩小 2．牧场在退化 3．猎捕和毒杀大型食肉兽 4．人和昆虫的战争 5．灭杀天敌导致了灾难性的繁衍 6．日益加速的物种灭绝
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