读书好，读好书，好读书（综合性学习).doc

读书好！读好书！好读书！
一、教学设想：，希望在这样有意义的日子里,营造读书气氛，激起学生的阅读热情。
二、主题:读书好！读好书！好读书!
三、学习目的：
1、认识读书的重要性，培养学生喜欢读书,勤于读书的习惯读书好！读好书！好读书！
一、教学设想：，希望在这样有意义的日子里,营造读书气氛，激起学生的阅读热情。
二、主题:读书好！读好书！好读书!
三、学习目的：
1、认识读书的重要性，培养学生喜欢读书,勤于读书的习惯.
2、理解名人读书的方法，形成自己的读书方法。
3、阅读好的书籍,积淀文化底蕴,健全自身人格.
四、教学过程：
（一)准备阶段：
1、搜集名人读书材料（有关读书的名言，成语，对联，故事）
2、好书伴我行：在贴纸上写一段别出心裁的文字,准备向老师和同学们推荐一本好书。
（二）展示过程:
1、导入：从1995年起，结合国教科文组织将4月23日定为“世界读书日”,希望藉此鼓励世人尤其是年轻人发现阅读的乐趣。，在这个有意义的日子里，今天我们共同走进读书的课堂“读书好！读好书！好读书！”.（精品文档请下载）
2、那么，我们为什么要读书呢？请你用“某某告诉我……”的句式说一句名人读书名言。(展示关于读书的意义）（精品文档请下载）
例如:温总理告诉我:读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。（精品文档请下载）
学生展示他们搜集的名言。
小结（关键词):健全人格,改变命运，让生活有希望、更美妙
3、读书这么有意义,这么幸福,今天（昨天)你读书了吗？
出示一组数据：
全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为 64 本;全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为 55 本；美均每年每人读书达 50 本的方案。而我国的九年义务教育语文课程标准中规定，九年期间学生课外读书量要到达 400 万字，假设每本书是 10 万字，就是九年读书量为 40 本,平均每人每年读书缺乏 5 本。（精品文档请下载）
小结：中国人读书少，令人堪忧!
4、但书山巍巍，书海茫茫,哪些书才能帮助我们攀上智慧的顶峰，使我们到达成功的此岸?你认为我们中学生该读些什么样的书？（讨论)（精品文档请下载）
(1）、怎样处理读流行作品和读经典名著的关系？
引导：对于初中生来说，读书是为了给一生的做人和运用语文打根底,当然应该以读名著为主。针对中学生中出现的“琼瑶热”“金庸热”“郭敬明热”，“韩流"“哈日族”更应保持间隔 .对流行文化，一定要适量，
取其精华。（精品文档请下载）
引用名人名言：余秋雨先生有一个形象的比喻，说名著其实是知识堡垒上的制高点,占据了这个制高点，其他的就不在话下了。（精品文档请下载）
（2）、如何对待“网络阅读/文学”?
引导：。
引用名人名言：著名儿童文学作家曹文轩：纸上的阅读，是网络阅读所不能代替的。我个人固执地认为，网上的好东西不多。（可能“走马观花"，效果不大；身体不适；时空不自由；易受其他图文信息干扰影响思维心境；网络垃圾需自律、明辨才能等）（精品文档请下