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高中地理关于分界线的知识点介绍
高中地理关于分界线的知识点
我国人口分布的地理界线
大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。
地势阶梯界线
第一级阶：有了河流利用、治理的解题思路，解答同类型题目就容易多了。
例题： ( 天津 2009 高考第 13 题) 读区域图和图中文字信息，回答问题。
据图中信息，探究甲区域 a 河下游地区过去经常洪水泛滥的自然原因，填写表格内容。
答案：①上游坡度大 ( 上游以山地丘陵为主、 支流多 ); ② 年径流量大 ( 河流水量大 ); ③下游地势低平 ( 下游以平原为主、河口地区有河流交汇 ) 。
四、多方训练，提高解题能力
面对以能力立意的高考试卷，考生应具备哪些地理临场
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应试能力 ?
这些能力要在最后的冲刺阶段舍得拿时间和精力，掌握
实现能力的方法、 途径，在不断训练中得以提高。 如：描述、阐释能力。
首先描述要有思路。如：
位置特征：半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位
置。
地形特征： 地形类型、 海拔高度、 地势起伏、 地形分布、特殊地貌、海岸特征、地质构造。
气候特征：气候类型、气温、降水、季节变化、气候分布、特殊天气 ( 因篇幅所限，其他略 ) 。
描述还要形象、 准确。要紧扣试题 ; 依据资料 ; 观察细致 ; 语言精准。
例题：读“我国部分地区某年某月降水量分布示意图
( 单位： mm)”，描述图中降水量的空间分布特点。
答案：从长江中下游地区向南北方向 ( 或向北、西、南三面 ) 递减。
五、关注热点，了解热区问题
近年高考不回避热点问题及热点区域，因此复习要多加
关注。了解热点问题的相关知识，掌握热点地区的自然地理
事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是目前阶段复
习的重点内容之一。特别是家乡天津的自然环境、近年人文
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活动的发展变化、文化习俗等，在以地方性为特征的天津高考试题中是不容忽视的。
六、适当做题，训练解题策略
最后阶段当然要做习题，它可检验对知识的把握程度及开拓思路，提高各种能力。但题要典型，有一定代表性，可找一套较好的试题做。千万不要以题代替知识复习，或过多钻研难题。特别是综合题，要有一定的解题策略。
在做题后要思考，该题主要考核哪些知识 ?考查什么能力 ?明确出题意图就可举一反三，提高能力。
综上所述，熟悉地理事物 ( 地图 ) ，把握地理原理，建立解题思路，训练提高能力，关注热点热区，就能在高考中应对自如，取得佳绩。
综合题 ( 区域 ) 解题策略
审清题是前提：图、文试题情景 ; 设问内容、角度 ; 试题给出条件
提取好是核心：
试题资料——信息提取 ; 地理背景——熟悉掌握 ; 知识结构——答题思路 ; 地理原理——解题钥匙 ; 综合思维——答会少丢。
善表达是落脚点：
逻辑清晰、层次分明