教师职业道德规范.doc

*一、教师职业道德(一)教师职业道德的概念教师职业道德是指教师在从事教育劳动的过程中应遵循的行为准则和行为规范,以及与教师职业相适应的必需的道德观念和行为品质。(二)教师职业道德的特征 1. 教师职业道德具有强烈的责任性 2. 教师职业道德具有独特的示范性 3. 教师职业道德具有严格的标准性 4. 教师职业道德影响的深远和广泛性(三)教师职业道德的基本功能 1. 教师职业道德的认识功能。教师职业道德可以帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任,并在此基础上形成的一定的道德观念和道德判断能力。 2. 教师职业道德的实践功能 1 对学生的教育功能。 1 教师的人格和品性对学生人格的形成起着奠基作用;2 教师的职业道德对学生的思想品德和学业的发展起着催化和激励作用。 3 教师文明的言谈举止对学生行为习惯起着修正作用。 4 教师良好的心理素质对学生心理素质起着完善作用。 2 对教师自身的调节功能。教师职业道德对教育过程具有调节作用、对教师本身具有自我调节功能。3对社会风气的促进作用。 1 通过培养学生,对社会产生广泛深远的影响。 2 通过教师自身来影响社会,促进社会道德风尚的改变。(四)教师职业道德的内容 1. 爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2. 敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课, 认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 3. 热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。[ 案例] 在美国一所公立小学里,学生们很顽皮,经常把图书馆的门踢破。校方将木门换成了铁门,但仍无济于事,过不了多久,铁门还是被踢破。。后来,学校来了位新校长,他得悉后,下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。大家都很费解,认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是。玻璃门没有被踢破过。有人去问校长,校长笑笑说:‘‘装铁门就意味着对学生们说,‘看你们还能不能踢破, 充满了挑战的味道。而装玻璃门则意味着信任学生, 相信他们一定会爱护这道门的。将信任放在他们的面前。如果你是那些孩子,你还会不会踢? 播种信任,才能收获信任嘛.”请从教师职业道德规范的角度,对该校长的做法进行评价。 。实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新, 不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格, 启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。 。知荣明耻,严于律己, 以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。 。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。二、教师职业行为(一)教师职业行为的概念教师职业行为是指教师对教