江陵县技工学校发展历程.doc

江陵县技工学校发展历程
用、电子电工、计算机应用、商务管理、学前教育等骨干专业。
二、主要工作成绩及具体做法
（一）转变观念，抢抓机遇，盘活现有招生资源
学校搬迁至现址以来，董事会心系技工学校发展，与为学生将来的人生增添丰富多彩的学习生活积淀。
5）体育团队活动：体育是一项增强人的体质，锻炼人的意志，激发人们奋发向上的活动。在此期间，各班都开设了体育课，以班级为单位组织学生以球类活动为主。学校从普高教师队伍里选择优秀的体育专业教师对学生进行体育训练和专业辅导，以多种形式组织学生以班级名义参加比赛，使学生从中得到了锻炼和收益。
2、近年来在籍学生情况
我校2010级和2011级现有在籍学生922人，其中2010级266人，2011级391人，2012级265人。
1）10年在籍学生情况
秋季新学期开学以来，10级学生到校在读266人。分4个专业，其中：机械加工专业108人，电工电子专业45人，计算机专业105人，幼师专业8人。根据这个年级学生人数少专业多的特殊情况和这些学生中想毕业时参加技能高考上大学的实际，开学后按常规开设了公共文化课程。但是，考虑到教学成本问题，学校对此进行了研究调整，决定把整个年级合为一体。公共课一起上大课，专业课分开上，具体操作由教务科根据实际情况安排课任老师上课。这样，整合了资源，合理降低了教学成本。
2）11年在籍学生情况
秋季学期正式开学后，11级有在校学生391人。鉴于中职开设机械加工、商务管理、计算机、电子电工、幼师五个专业。在放暑假前我们安排专人到各班进行了专业宣传指导和讲座，向学生介绍全国各地社会用工需求和各大专院校不同专业招生取向，使学生初步了解到各专业行业领域的工作、就业和升学情况。当时，学生做了报读专业登记。根据学生填报专业情况分为六个班次。即：机械加工专业2个班
97人（其中：机1班55人，机2班42人）；商务管理专业1个班46人，幼师2个班77人（其中11级应届25人，在岗幼师52人）；计算机专业1个班55人；电子电工专业1个班53人；对口高考文化班63人。
3）12年在籍学生情况
12级学生从12年5月7日职教分流进校时报读中职的学生207人，到9月1日新学期开学时全校新生数上升为263人（包括暑假期间秋季招生人数）。
职教分流以来，通过老师们耐心细致的工作，把学生流失率降到最低。
4）加强家访，拉近学校与家庭距离，有效控制学生流失率
职教分流新生进校后，由于大多数人都来自乡村，下面各乡镇初中学校教育方式方法或对学生要求各不相同，学校对学生要求各异，导致学生平时行为习惯较差，加上学生性格各异，接受教育的程度也有所不同。特别是这些预录进来的学生平时学习成绩不是很好，思想也都比较落后，差异较大，来到新的环境中，受不了我校的纪律约束。突然对他们进行严格要求和规范管理，有的学生感到一下子难以适应，容易产生动摇情绪，致使学生流失。学校针对这一状况，发动老师家访。具体以班主任为主，科任老师配合形成四个家访组。老师们顶着炎炎夏日，骑着摩托车走遍了全县11个乡镇（场）近百个村数百个组。到各家各户拜访，与学生家长沟通交流，触膝谈心，了解学生思想动态和家庭情况。由于老师们的努力工作，艰辛劳动，没有造成学生大面积流失现象出现。
（三）、专业设置及设备配置、班级编制配备
为了适应新时期人才市场和用工单位需求，学校开设
了以下五个主打专业：
1、电子商务、酒店服务与管理班及专业实训设备配备情况
为了搞好电子商务管理专业教学实习，学校专门为这个班级学生配有独立的计算机房，用于本专业实训教学，专业老师以网络为平台进行基础实训教学；对搞好酒店服务与管理教学实训，学校建有模拟茶艺室一个，模拟餐厅一个，模拟客房一间，多媒体教室一个，形体训练房一个。另外，还通过校企合作，在北京有两个实习基地（北京紫檀花开餐饮有限公司，北京昊悦天翔酒店管理有限公司）。从11年开始，学校安排困难家庭学生分期分批次到实习基地实习，每批学生实习2个月，到目前为止共送去6批次学生实习。实习期间学生免费吃住，每月还可获得千元实习工资，大大减轻了学生家庭负担。
2、机械加工专业实训设备配备情况
学校现有一个规模较齐全的机械加工实训中心，建筑面积数千平方米。为了保证学生专业基础课的学习和基本技能训练，机械加工实训中心有普通车床15台；数控车床11台，模拟数控编程30台（套）；钻床3台；64个钳工实训台；特种加工设备5台（套），能同时满足120名学生的实习和训练。实习车间还设有：机械零部件实训作品陈列台一个，用于陈列展览学生作品。
3、计算机专业实训设备配备情况
学校建有规范的计算机房3个，电脑近200台，可供3个班学生同时上机。一个计算机硬件（组装与