三年级体育课教学设计——小学三年级体育教案.doc

一、指导思想
　　本节课根据《课程标准》的精神和理念，坚持“安康第一"的指导思想，“以学生开展为本”，“重视学生的主体地位”。培养学生的体育兴趣和参和运动积极性是体育课程标准的重要目的之一。为了到达这一目的我力求在体育教学中做到“活而不死一、指导思想
　　本节课根据《课程标准》的精神和理念，坚持“安康第一"的指导思想，“以学生开展为本”，“重视学生的主体地位”。培养学生的体育兴趣和参和运动积极性是体育课程标准的重要目的之一。为了到达这一目的我力求在体育教学中做到“活而不死，严而不乱”，使本课的教学围绕着“玩”来进展，充分表达“玩中练"、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。
　　二、教学内容
　　“跑几步，单脚用头或手摸悬挂物”；“游戏超市”。
　　三、课的构思和设计
　　，以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心安康为目的，以“欢度采摘节"为主线，在导和学的双重作用下，让学生尽情地乐学趣练，充分地发挥他们的主观能动性，丰富联想，拓展思维，激发他们的创新才能，使学生自主、合作、探究的学习，以到达获得根本活动才能的实效.
　　、看挂图、听音乐、游戏严密结合在一起，以听、视、想、练为一体，培养学生对体育活动的兴趣。课的开场以挂图“引出本课主题(到了丰收的季节，我们准备前往果园和农民伯伯共同欢庆采摘节。）沿着学生自己做小司机驾驶各种交通工具前往‘王家峰果园’（王家峰是我校‘手拉手'兄弟校，果园是我校学农基地）──在‘开幕式’上表演自己的节目响板操──穿越重重障碍‘绕过树林'、‘钻过山洞’、‘跳过石墩’──最终到达目的地”的情境主线，通过“自我尝试──设置疑问──合作学习──总结提炼──验证结论──拓宽思维”的流程,在师生共同考虑、分析下，使学生学会本领，并运用本领进展采摘(到达本课最高潮）。本课还安排了“游戏超市"（上肢活动），学生选择自己喜欢的内容,用自己喜欢的方式表达采摘后的喜悦之情，以满足主体差异的不同需求，使每一位学生都能感受成功的喜悦,促进学生的全面开展。全课引导学生积极参和体育锻炼，愉悦身心，以满足学生的心理愿望,使其在玩中学知识,掌握技能，进步运动才能,充分表达平等、合作、自主、探究的教育教学思想.