幼儿园教师爱岗敬业体会.doc

幼儿园教师(jiàoshī)爱岗敬业体味
　　爱是教师最斑斓的措辞。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！
热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否崇高，首要从以下方面看：看他否忠诚于人平易近的教育事业，能否果断不幼儿园教师(jiàoshī)爱岗敬业体味
　　爱是教师最斑斓的措辞。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！
热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否崇高，首要从以下方面看：看他否忠诚于人平易近的教育事业，能否果断不移地周全贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。跟着社会的开展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：
一、热爱学生是成立平等平易近主、协调师生关系的根底。
任何教育的功效，都是伴跟着必然的师生关系发生的，其功效的口角有时受师生关系口角的影响，不合的师生关系往往导致不合的教育功效。今天的学生需要有一个舒适、协调、安康的进修环境。而要做到此点，师生关系的成立必需是“平易近主型〞的。因为在平易近主型的关系中，因为师生之间注重协商、沟通，关系比较协调，学生的豪情就会轻松兴奋，有个出色的进修心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地介入各类进修勾当，进修的积极性和热情都高。反之，假设师生关系是“专制型〞、“放任型〞的。那么会带来学生豪情上的严重或放任，造成心里焦躁、惶恐等，在这种环境下就不会有高效的进修，进修功效也不会好。这种环境，正如英国教育家洛克所提醒的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就布满了惶恐，惶恐当即据有了他的整个心理，使他再也没有包涵别种印象的空位了。〞
在教育过程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会发生各类矛盾。倘假设教师没有尊敬，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系(guān xì)的法宝“博爱之心〞。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决猜忌的伴侣，让他们感到传染到亲人般的关爱和呵护。要真正化解这些矛盾是不成能的。有时因为学生成见或教师有“宁给好心，不给好脸〞的不雅观念和行为，可能会发生学生对教师的“好心〞的曲解。可是教师只要走出这种爱的误区，注重以精确的编制去表达对学生的尊敬、呵护和关心，就能为成立平易近主、协调、平等的师生关系奠定出色的根底，进而很好地化解矛盾。是以说，热爱学生是成立平易近主、平等、协调的师生关系的根底。
二、热爱学生是做好教育工作的首要前提
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不合的东西——这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。〞教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道〞而“乐其道〞，是以爱的教育是我们教学上的宏大年夜敦促力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难把握的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何极力也无法使它挪动。教师热爱学生有助于学生出色品格的培育；有利于创作发明活泼、活泼的进修氛围，使学生保持出色的进修状况；有利于……而这一切(yīqiè)，都是做好教育工作必不成少的前提。
二十一世纪呼叫招呼着高素质、多层次的人才培育，高素质、多层次的人才培育呼