小枣树和小柳树教学设计反思.doc

小枣树和小柳树讲授设计(shèjì) 反思
　　
小柳树和小枣树〔第二课时〕

讲读课

教具：字卡、挂图

常识与才能：熟悉枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思8个生字，精确、流利、有激情小枣树和小柳树讲授设计(shèjì) 反思
　　
小柳树和小枣树〔第二课时〕

讲读课

教具：字卡、挂图

常识与才能：熟悉枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思8个生字，精确、流利、有激情地朗读课文。
过程与编制：用不合的语气暗示小柳树和小枣树的不合性格。
激情与立场：懂得尺有所短，寸有所长的事理，知道要多看别人的好处。

教材简析：课文借小柳树和小枣树开展情况的不合，赋予它们不合的性格特点：小柳树因自己长得标致而对劲，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树雅观而泄气，也不因为自己能结又大年夜又红的枣子而自大年夜，相反还奖励小柳树。
重点：经由过程朗读，比较，体味课文内容，并懂得事理
难点(nádiǎn)：能用不合的语气暗示小柳树和小枣树的不合性格。懂得尺有所短，寸有所长的事理，知道要多看别人的好处。
课堂操练设计：
写一、两句话，夸夸身边的人

按照学生的春秋特点和已有常识履历，讲授时可从以下三方面指导：一是开展特点不合；二是性格特点不合；三是小柳树前后的暗示不合。这样，课文的含意就不难理解了。

朗读、讲授

教师的讲授过程
学
生的进修过程
一、复习生字词
1、课件出示本课生字新词
2、反义词
雅观--难看
近义词
雅观--标致
2、板书(bǎnshū)课题，齐读。
二、朗读感悟
1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？
2、再读：用不合符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。
3、品读：读勾勒的句子，比比看谁读得好。
4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？〔性格〕从哪里看出来？〔措辞〕找出来读一读。
5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体味他们有什么不一样？
喂，小枣树，你的树枝多灾看哪！你看我，多标致！
喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多标致！〔小柳树若何？〕
你当然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你常大年夜了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！〔小枣树若何？〕
6、评价读：小柳树前后的暗示有什么不一样？说说你的按照。
7、分角色朗读全文。
四、分组谈判进修
1、现在(xiànzài)，你是爱好小柳树仍是小枣树呢？为什么？
２、分组谈判进修：每组同窗为自己爱好的原因找出处，可以从树的外形、性格、用途等方面来说。〕
３、小柳树和小枣树谁最对劲？
五、拓展耽误，
总结
1、其实，每小我都有自己的好处和错误错误，可贵的是能正视自己的错误错误，擅长发现别人的好处，就让我们一路来夸夸身边的同窗，找找他们的好处吧。
2、谈谈今天的收成。
六、教师评价、小结。
使学生大年夜白尺有所短，寸有所长的事理。知道要多看别人的好处。
七、功课安插：
1、精确、流利有激情的朗读课文。
2、写一、两句话，夸夸身边的人。
学生复习安定，同时